我的父母
我出生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代。為了躲避日本飛機(jī)的轟炸，全家住到當(dāng)年成都城外，錦江畔望江樓對(duì)門(mén)的一所學(xué)校里，我在那里誕生了。我家兄弟姊妹四個(gè)，我比最小的姐姐小14歲，屬父母“老年得子”，自然很受鐘愛(ài)。然而戰(zhàn)爭(zhēng)使我們的生活不能安寧，父母常常背著我“跑警報(bào)”，我就趴在父母的背上長(zhǎng)大。
父親是一個(gè)老知識(shí)分子，在四川東文學(xué)堂畢業(yè)后，前往日本就讀于東京師范大學(xué)，專(zhuān)修數(shù)學(xué)、物理。參加過(guò)孫中山先生組建的同盟會(huì)，在海濱拯救過(guò)溺水的郭沫若。父親有感于日本的明治維新，滿(mǎn)腦子“教育救國(guó)”思想�；貒�(guó)后先后在四川省教育廳、華西大學(xué)、四川省平民教育會(huì)任職，畢生致力于平民教育。中華人民共和國(guó)成立，已退休的他仍積極參與街道居民委員會(huì)組織的掃盲工作。在擔(dān)任成都市、川西區(qū)人民代表期間，也積極建議政府努力發(fā)展教育事業(yè)。
父親對(duì)子女的教育嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)厲。要求我勤奮刻苦、出類(lèi)拔萃。經(jīng)常講要做到：“別人會(huì)的，你要會(huì)；別人不會(huì)的，你也要努力學(xué)會(huì)”。鼓勵(lì)我敢為人先、追求卓越。從小就要求我讀、背“龍文鞭影”“幼學(xué)瓊林”“四書(shū)五經(jīng)”等古書(shū)。要求我練習(xí)書(shū)法，寫(xiě)大字、小楷。作為學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)，親自給我講“西游記”“水滸傳”的故事。讀書(shū)是要每天檢查的項(xiàng)目，讀三遍、五遍，會(huì)了就到父親面前去背，這完成得較好。書(shū)法練習(xí)不是每天都檢查，我就偷懶一次寫(xiě)下好幾天的，這可害了我自己，我的哥哥姐姐練習(xí)認(rèn)真，接近了書(shū)法家的水平，而我寫(xiě)的字卻不敢恭維。
母親是一個(gè)純粹的家庭婦女，勤勞、善良、聰慧。出身于商人家庭，僅僅上過(guò)私塾，但隨父親學(xué)了不少文化，是一個(gè)知書(shū)達(dá)理的賢妻良母。她負(fù)責(zé)我們四個(gè)孩子的飲食起居，安排得井井有條。她很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)她。很有意思的是，母親在子女之間做到了絕對(duì)的平衡，四個(gè)人都以自己的特殊身份（長(zhǎng)女、長(zhǎng)子、幺女或幺兒）各自發(fā)自?xún)?nèi)心地感到：“媽媽最?lèi)?ài)我！”
母親對(duì)子女的教育寬厚、寬容、慈愛(ài)。要求我為人正直、與人為善、助人為樂(lè)。教育我們當(dāng)老實(shí)人、做老實(shí)事，相互幫助、不求回報(bào)。常常講“多做好事，好事做了好事在！”“人與人就是要互相幫助，哪個(gè)人敢頭頂免戰(zhàn)牌————我萬(wàn)事不求人”。樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，教會(huì)我為人處世的哲理。當(dāng)年鄧穎超號(hào)召婦女勤儉持家，母親積極響應(yīng)，硬是把抽了幾十年的水煙戒掉了，給大家做出很好的榜樣。母親德高望重，不論在世時(shí)還是去世后，親友們對(duì)她的贊揚(yáng)都是溢于言表。
父母的言傳身教無(wú)疑對(duì)我以后如何做人、如何做事，如何發(fā)展自己的事業(yè)具有重要的作用。對(duì)建立起我的幸福、和諧的小家庭，培育出正直、敬業(yè)的子女也有很大的幫助。
漫不經(jīng)心的代價(jià)
那一年的春天，我五歲半了，去報(bào)考成都女子師范學(xué)校附屬小學(xué)。因?yàn)橛幸稽c(diǎn)家庭學(xué)前教育的基礎(chǔ)，我的考試成績(jī)比較出色。小學(xué)的校長(zhǎng)是父親的學(xué)生，考試后她跑到家里來(lái)告訴父親，按我的考試成績(jī)看可以進(jìn)入第三冊(cè)（二年級(jí)上學(xué)期），但是年齡偏小，讀第二冊(cè)（一年級(jí)下學(xué)期）比較合適。于是我提前半年從一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始進(jìn)入了小學(xué)。
三年后的12月，成都市迎來(lái)了和平解放，學(xué)校讓我們到鬧市區(qū)鹽市口，列隊(duì)歡迎解放軍進(jìn)城。政權(quán)的更替好像對(duì)學(xué)校生活沒(méi)有帶來(lái)什么影響。
小學(xué)的課程不算太緊張，上課聽(tīng)懂了，作業(yè)做起來(lái)也還順利。學(xué)期期中有一次小考，期未有一次大考，大家對(duì)于考試成績(jī)似乎都不太在意。于是有“小考小耍、大考大�！钡恼f(shuō)法。每到期末，學(xué)校要給各家發(fā)去“成績(jī)通知書(shū)”，并且按總分排出名次。當(dāng)時(shí)學(xué)生本人也好，家長(zhǎng)也好，對(duì)名次一般都不計(jì)較、不攀比。我的成績(jī)和名次可能也還說(shuō)得過(guò)去，家里從來(lái)沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)。
到了第八冊(cè)（四年級(jí)下學(xué)期）出現(xiàn)問(wèn)題了。當(dāng)時(shí)有一門(mén)手工課，是在寫(xiě)字、圖畫(huà)的基礎(chǔ)上訓(xùn)練動(dòng)手能力的。課任老師是校長(zhǎng)的妹妹，一個(gè)脾氣有點(diǎn)古怪的單身老太，她自己擅長(zhǎng)國(guó)畫(huà)與書(shū)法，要求學(xué)生也特別嚴(yán)格。那學(xué)期我們的期末考試是在一段竹板上刻字。課堂上老師發(fā)給每人一塊寫(xiě)好“勞動(dòng)光榮”四個(gè)大字的竹板，要求課下獨(dú)立操作，五天后刻好交卷。我下去很快雕刻完成，好像還刻得不錯(cuò)。完成以后，漫不經(jīng)心地把成品往那一放，就不管了。超過(guò)期限再去上交，表情嚴(yán)肅的老師拒絕接收。最后，我的手工課沒(méi)有成績(jī)，需要補(bǔ)考。事情還沒(méi)有結(jié)束，由于有一門(mén)功課補(bǔ)考，名次就排到了最后。而且校長(zhǎng)帶著“成績(jī)通知書(shū)”到家里“告狀”火上澆油，聲稱(chēng)本來(lái)可以全班排名第一，因補(bǔ)考導(dǎo)致這樣的結(jié)果。父親狠狠地“收拾”了我。下一學(xué)期開(kāi)學(xué)，我把早已刻好的竹板交上去，才算過(guò)關(guān)。這件事給我留下深刻的教訓(xùn)————對(duì)待學(xué)業(yè)與工作以后再不能漫不經(jīng)心、拖拖沓沓。同時(shí)下決心找回那個(gè)失去的第一名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，結(jié)果只拿到個(gè)第二名。（P4-6）
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