嚴(yán) 修
嚴(yán)修是南開(kāi)大學(xué)的奠基人，是在中國(guó)教育近代化進(jìn)程中積極變革封建教育、倡導(dǎo)新式教育的先驅(qū)者。人們高度評(píng)價(jià)這位20世紀(jì)的愛(ài)國(guó)教育家。1929年，嚴(yán)修去世的第二天，天津《大公報(bào)》即發(fā)表社評(píng)，稱(chēng)他“不愧為舊世紀(jì)一代完人”。此后60年，即1989年，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第七屆二次會(huì)議通過(guò)議案，褒揚(yáng)嚴(yán)修一生倡導(dǎo)新學(xué)的功績(jī)和培育英才對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)。
嚴(yán)修(1860～1929)，字范孫，早年受過(guò)系統(tǒng)的封建科舉教育，中進(jìn)士、點(diǎn)翰林，終于攀上封建統(tǒng)治階層，做過(guò)清朝翰林院編修、貴州學(xué)政、學(xué)部侍郎。但是，嚴(yán)修不同于一般封建官吏。強(qiáng)烈的民族正義感和敏銳的洞察力使之較早地看到了世界潮流和國(guó)勢(shì)阽危的嚴(yán)峻。他勇敢地走出迂腐顢頇的封建營(yíng)壘，率先大聲疾呼：中國(guó)自強(qiáng)之道，端在教育，創(chuàng)辦新教育，造就新人才。
基于這種信念，1898年，嚴(yán)修棄官回津以其嚴(yán)氏家館為基地，進(jìn)行改革舊式教育，興辦“西學(xué)”的試驗(yàn)。1904年，在家館的基礎(chǔ)上，成立完全新式教育的南開(kāi)學(xué)校。由于他的積極倡導(dǎo)，天津教育成為北方的先進(jìn)地區(qū)。
20世紀(jì)初葉，民族資本主義工業(yè)的發(fā)展，為教育的發(fā)展創(chuàng)造了社會(huì)條件，“大學(xué)教育之設(shè)施及擴(kuò)充，為我國(guó)目前最急切之要求”。嚴(yán)修不失時(shí)機(jī)地回應(yīng)社會(huì)的呼喚，在南開(kāi)中學(xué)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始試辦高等教育。1916年，他與南開(kāi)學(xué)校校長(zhǎng)張伯苓大膽開(kāi)辦專(zhuān)門(mén)部和高等師范班，這可謂南開(kāi)辦大學(xué)的濫觴。
這是艱難的一步。高等師范班只辦了一屆，終因師資匱乏，經(jīng)費(fèi)短缺，難以為繼。嚴(yán)修沒(méi)有灰心氣餒。他與張伯苓商定，先由張伯苓赴美國(guó)哥倫比亞大學(xué)研究高等教育，嚴(yán)修隨后即于1918年赴美參觀考察。嚴(yán)修以半年的時(shí)間，或去美國(guó)大學(xué)旁聽(tīng)教育理論課程，或走訪美國(guó)東西各地，對(duì)哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、葛林奈爾大學(xué)、舊金山大學(xué)等學(xué)校的學(xué)制、行政管理、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、教育教學(xué)方法及設(shè)備、圖書(shū)情況詳細(xì)調(diào)查研究，特別對(duì)美國(guó)私立大學(xué)教育有了較為深入的了解。
在美期間，他還與張伯苓一起廣泛接觸了中國(guó)留學(xué)生，如李建勛、鄭宗梅、廖世承、汪懋祖、鄧萃英、王文培、傅葆琛、鮑明黔、張耀翔、凌冰、朱家驊、劉廷芳、侯德榜、鄧以蟄、顏任光、張默君等。他們對(duì)美國(guó)教育的切身感受給予嚴(yán)修很多啟發(fā)，嚴(yán)修也從這些留學(xué)生中為未來(lái)的南開(kāi)大學(xué)物色骨干教師。
1918年底，嚴(yán)修、張伯苓回到天津。他們對(duì)創(chuàng)辦大學(xué)教育充滿了信心和勇氣。正如張伯苓在南開(kāi)師生歡迎他們歸來(lái)的集會(huì)上所說(shuō)的：“這次我與嚴(yán)范孫先生和范源濂先生先后游美，很有收益。一年多來(lái)，考察他們的國(guó)情及人民的精神，遂知教育是一國(guó)之根本，并且一國(guó)的人才全由大學(xué)產(chǎn)生而來(lái)�，F(xiàn)在我國(guó)教育不興，人才缺乏，不禁使人感而思奮，要立即創(chuàng)辦大學(xué)�！�
1919年初，舊歷春節(jié)剛過(guò)幾天，花甲之年的嚴(yán)修不顧體弱多病和剛剛喪子的悲痛，偕張伯苓開(kāi)始為籌辦南開(kāi)大學(xué)仆仆于京津路上。為了就近與張伯苓等人籌商大學(xué)事宜，他甚至提出要在南開(kāi)學(xué)校內(nèi)設(shè)立辦公室。嚴(yán)張首先到了北京，在教育部拜見(jiàn)教育總長(zhǎng)傅增湘，討論南開(kāi)大學(xué)立案事，在六味齋約見(jiàn)蔡元培、胡適、陶孟和，征求建立大學(xué)的有關(guān)建議，在中山公園會(huì)見(jiàn)梁士詒、曹汝霖、周自齊等籌募辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。不久，嚴(yán)張又分赴太原、保定、南京等地，請(qǐng)求閻錫山、曹錕、李純等協(xié)助辦學(xué)，以后又派人遍訪各省軍民長(zhǎng)官及教育當(dāng)局，敦請(qǐng)鼎力襄助。
為了籌款，向人求見(jiàn)，嚴(yán)修和張伯苓不知坐過(guò)多少冷板凳，挨過(guò)多少次白眼，但為了辦成南開(kāi)大學(xué)，他們并不自卑、自慚，誠(chéng)如張伯苓所說(shuō)：“雖然有時(shí)向人家求見(jiàn)捐款，被其擋駕，有辱于臉面，但我不是乞丐，乃為興學(xué)而作，并不覺(jué)難堪。”
經(jīng)過(guò)不懈努力，嚴(yán)修等人的努力終見(jiàn)成果，于是從1919年4月起開(kāi)始興建大學(xué)校舍，5月成立大學(xué)籌備課，擬訂校章，規(guī)劃系科，組織招生，9月錄取周恩來(lái)、馬駿、張平群等96名學(xué)生，25日舉行開(kāi)學(xué)典禮，嚴(yán)修、黎元洪、范源濂等蒞會(huì)，私立南開(kāi)大學(xué)誕生。第二年開(kāi)始招收女生，這是中國(guó)近代私立大學(xué)中最早招收女生的高等學(xué)府。
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，南開(kāi)大學(xué)得以奠定鞏固始基并獲初步發(fā)展，是與嚴(yán)修的努力與名望有著極大關(guān)系的。胡適在分析南開(kāi)教育時(shí)，曾對(duì)嚴(yán)修在天津地方、直隸全省的道德名望，及其對(duì)教育的信念、對(duì)新時(shí)代新學(xué)識(shí)的虛心接受給予很高評(píng)價(jià)�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有嚴(yán)修，就沒(méi)有南開(kāi)。
嚴(yán)修在南開(kāi)大學(xué)的最初發(fā)展中，曾以個(gè)人財(cái)力、物力給過(guò)學(xué)校很大支持。1919年他捐贈(zèng)南開(kāi)大學(xué)購(gòu)書(shū)款2千美元，同年還贈(zèng)中文書(shū)籍30余種數(shù)百冊(cè)；1922年捐地5畝多，折合大洋18130元；1924年又以《二十四史》《九通》等數(shù)十種古籍捐贈(zèng)南開(kāi)大學(xué)圖書(shū)館。
20世紀(jì)20年代，南開(kāi)大學(xué)接受幾筆大的社會(huì)捐款，也不無(wú)緣自嚴(yán)修的名望和關(guān)系。如1921年江蘇督軍李純以其四分之一存款捐助南開(kāi)大學(xué)作永久基金，就是由其弟李馨致函嚴(yán)修，并派員與嚴(yán)修之代表洽商撥交手續(xù)的。1922年嚴(yán)修好友徐世昌捐助南開(kāi)大學(xué)震義銀行存款票據(jù)8萬(wàn)元，也是經(jīng)由嚴(yán)修轉(zhuǎn)交南開(kāi)大學(xué)的。
思源堂(今第二教學(xué)樓)的啟建，由美國(guó)洛克菲勒基金會(huì)(時(shí)稱(chēng)羅氏基金團(tuán))捐助建筑及設(shè)備費(fèi)12萬(wàn)多元，而建筑費(fèi)的另一半則由河南袁述之慨捐。述之先生系嚴(yán)修好友袁世凱的堂弟。他之所以“秉承慈命，朝達(dá)夙愿”，固然主要在于南開(kāi)大學(xué)“聲譽(yù)日隆，傾動(dòng)中外”，但嚴(yán)修與袁氏家族的特殊關(guān)系也是原因之一。
官紳出身的著名實(shí)業(yè)家和教育家盧木齋是嚴(yán)修的兒女親家。1927年經(jīng)嚴(yán)修促成，盧木齋捐出10萬(wàn)元興建南開(kāi)大學(xué)圖書(shū)館。這幢新式圖書(shū)館占地920平方米，外形為丁字型，可容納讀者300人，藏書(shū)20萬(wàn)冊(cè)。1928年10月17日，南開(kāi)大學(xué)校慶之際，同時(shí)舉行圖書(shū)館落成儀式，嚴(yán)修等親臨出席，觀禮來(lái)賓達(dá)400余人，成為當(dāng)時(shí)天津文化一大盛事。圖書(shū)館被命名為“木齋圖書(shū)館”(其所在地為今行政辦公樓)。P1-3
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