后來(lái)，杰奎琳的一個(gè)朋友給她推薦了當(dāng)?shù)匾凰髮W(xué)。這是一所著名的女子大學(xué)，以人文科學(xué)(liberal arts)而聞名全美。無(wú)論是杰奎琳還是她的父母其實(shí)對(duì)于“人文科學(xué)”并沒(méi)有過(guò)多了解，但她母親對(duì)該學(xué)校的名聲早有耳聞，所以強(qiáng)烈建議她參加申請(qǐng)。材料準(zhǔn)備齊全后，杰奎琳才突然意識(shí)到一個(gè)更嚴(yán)重的問(wèn)題：她根本上不起這所學(xué)校。由于這是一所私立大學(xué)，單學(xué)費(fèi)就是一般公立大學(xué)的兩倍。這對(duì)于工薪階層的杰奎琳的家庭來(lái)說(shuō)，實(shí)在是個(gè)很大的負(fù)擔(dān)。
杰奎琳取消了申請(qǐng)，再次陷入了迷茫。她開(kāi)始不停地查資料，無(wú)意中搜索到了“社會(huì)工作”(social work)這一專業(yè)。懷著一種走投無(wú)路的無(wú)奈心態(tài)，她決定試一試。
就這樣，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，杰奎琳敲開(kāi)了學(xué)校招生辦輔導(dǎo)老師的辦公室。
“您好，我是杰奎琳，是高三年級(jí)的學(xué)生，我不知道我想學(xué)什么專業(yè)，也不知道想去哪所大學(xué)，但我知道的是我爸媽沒(méi)有錢讓我上私立大學(xué)。我自己私下查資料發(fā)現(xiàn)社會(huì)工作這個(gè)專業(yè)還不錯(cuò)，所以想試試，請(qǐng)問(wèn)我怎么能成為一個(gè)社會(huì)工作者呢?”
帶著溫和笑容的輔導(dǎo)老師，用手朝窗外馬路對(duì)面的一座高樓指了指，“孩子，看到那個(gè)公司了嗎?你去那里搜索‘so(social work，社會(huì)工作)’的文檔，你就知道你該去哪里了�！�
將信將疑，杰奎琳惴惴不安地走進(jìn)了這家職業(yè)介紹所。一排排書架被一個(gè)個(gè)牛皮紙袋塞得滿滿的，每列書架前都用貼著英文縮寫的標(biāo)簽標(biāo)明分類。厚重的牛皮紙袋中有著不同學(xué)校各種專業(yè)的詳細(xì)介紹，可以幫助申請(qǐng)者做出最后報(bào)考哪所學(xué)校的決定。此時(shí)的杰奎琳并不知道，一個(gè)偶然的拆封動(dòng)作竟決定了她整個(gè)人生的發(fā)展軌跡。
杰奎琳很快便找到了標(biāo)有“SO”的袋子，就在她拆開(kāi)牛皮紙袋的時(shí)候，她無(wú)意中瞥見(jiàn)了后面標(biāo)有“sp(Social speech，社會(huì)言語(yǔ))”的文件夾�！罢Z(yǔ)言學(xué)家”，杰奎琳的腦海中突然閃過(guò)這樣的念頭。
帶著好奇，杰奎琳放下手中“SO”的牛皮紙袋，小心翼翼地打開(kāi)了眼前“sp”的文件夾。第一個(gè)映入眼簾的便是“speech therapy(言語(yǔ)治療)”。帶著對(duì)專業(yè)更大的疑惑與不解，杰奎琳開(kāi)始仔細(xì)地閱讀專業(yè)介紹。她很快地讀完了第一遍，又不放心地決定再讀一遍。她反復(fù)地閱讀著這只有30一0一字的介紹，似乎以前練習(xí)的閱讀速度都在此刻退步成了小學(xué)生的速度。每一次的閱讀都讓她越來(lái)越肯定這是她要選擇并會(huì)為之傾注全部心血的專業(yè)。結(jié)束最后一次閱讀后，杰奎琳便下定決心�！拔乙蔀橐幻哉Z(yǔ)治療師，我要學(xué)習(xí)演講治療和演講理論。”于是她開(kāi)始關(guān)注專業(yè)介紹下方的大學(xué)推薦，第一個(gè)就是馬里蘭大學(xué)(university of Maryhnd)。她把介紹小心翼翼地放回牛皮紙袋，然后堅(jiān)定地在心中默念：“我要去馬里蘭大學(xué)。”
隨后，杰奎琳回到家，鄭重地將自己的決定告訴了父母。
“我要去馬里蘭大學(xué)讀言語(yǔ)治療專業(yè)�！苯芸�?qǐng)?jiān)定地說(shuō)道。
“那是一份在醫(yī)院的工作嗎?”媽媽聽(tīng)到“治療”兩個(gè)字不禁問(wèn)道。
“是的”。她看著媽媽，猶豫了下，點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那就好。你可以以后嫁給一個(gè)富裕的醫(yī)生了�！苯芸盏膵寢尯軡M意她的選擇。
P16-17
1620年，一艘名叫“五月花號(hào)”的船只將英國(guó)移民帶到了美洲大陸，并在這里建立了殖民地“馬薩諸塞”，在印第安語(yǔ)里，“馬薩諸塞”的意思是“一個(gè)很大的山坡地”。這片山坡地很快成為北美大陸東海岸的重要區(qū)域，它的首府設(shè)在波士頓。十幾年后，聞名遐邇的哈佛大學(xué)就在這里正式成立；153年后的1773年，這里爆發(fā)了震驚世界的“波士頓傾茶事件”，直接推動(dòng)美利堅(jiān)合眾國(guó)最終走向獨(dú)立。
1872年，清政府采納容閎的建議，向美國(guó)派遣了中國(guó)近代史上第一批官派留學(xué)生，這群平均年齡只有1 2歲的孩子漂洋過(guò)海，橫跨太平洋，來(lái)到了一個(gè)他們可能此前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的名叫“美利堅(jiān)”的國(guó)度。他們更不曾意識(shí)到，就在他們抵達(dá)那個(gè)陌生國(guó)度之時(shí)，一場(chǎng)以電力應(yīng)用為標(biāo)志的工業(yè)革命風(fēng)暴正從那里興起并迅速席卷全球。這些孩子中，很多人在中學(xué)畢業(yè)后考入了美國(guó)東海岸新英格蘭地區(qū)的各大名校，其中就有人來(lái)到了波士頓，一名進(jìn)入哈佛大學(xué)，八名進(jìn)入麻省理工學(xué)院。
彼時(shí)，這些遠(yuǎn)涉重洋的孩子無(wú)法預(yù)計(jì)，短短數(shù)年后的1880年，與哈佛大學(xué)所在坎布里奇鎮(zhèn)(又譯作劍橋鎮(zhèn))隔河相望的市區(qū)，會(huì)成立起一座名為“埃莫森”的學(xué)院。這所私立學(xué)院成立之初，主要向公眾提供演講辯論方面的培訓(xùn)和教學(xué)，在而后的100多年時(shí)間里，該校在戲劇影視、新聞傳播、時(shí)尚設(shè)計(jì)等領(lǐng)域突飛猛進(jìn)，成為美國(guó)東海岸獨(dú)樹(shù)一幟的特色高校。
2010年10月，美國(guó)新格蘭地區(qū)正值最美的金秋時(shí)節(jié)，午后陽(yáng)光暖暖地照在路邊一排排小樹(shù)上，將茂密的樹(shù)葉染成溫暖的金色。那是我第一次踏進(jìn)波士頓，第一次見(jiàn)到當(dāng)時(shí)埃莫森學(xué)院的女校長(zhǎng)————杰奎琳·里博格特。她看起來(lái)雖然矮矮瘦瘦，但眉宇和言談之間散發(fā)出一種無(wú)法掩藏的精干和果斷。在接下來(lái)的三天里，杰奎琳不僅親自帶我參觀了埃莫森學(xué)院的各幢樓宇、各個(gè)劇院和各項(xiàng)設(shè)施，而且如數(shù)家珍地和我講起每幢樓、每個(gè)劇院甚至每間演播室和制作室的來(lái)歷。 。
2011年11月，杰奎琳又一次來(lái)到北京，參加由中國(guó)傳媒大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)劉繼南教授發(fā)起的“世界大學(xué)女校長(zhǎng)論壇”。在會(huì)議之前，劉繼南教授的“完善中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度視域中世界女子高等教育及大學(xué)女校長(zhǎng)群體研究”項(xiàng)目正式獲得教育部立項(xiàng)，而為杰奎琳多年教育生涯撰寫一本傳記，也被列為這個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容之一。在劉校長(zhǎng)有力的推動(dòng)下，我們歷時(shí)近三年，一次次與杰奎琳聯(lián)絡(luò)、訪談、索要圖片、確認(rèn)細(xì)節(jié)，均得到了杰奎琳本人和埃莫森學(xué)院方面的大力支持和幫助，我們對(duì)此表示由衷的感謝。
在這本書稿為期近三年的撰寫過(guò)程中，整個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)付出艱辛的努力————中國(guó)新聞社曾鼐小姐、香港《文匯報(bào)》郭涵璐小姐、中國(guó)銀行沈亞君小姐、中國(guó)傳媒大學(xué)研究生蔣燁紅小姐先后都曾參加過(guò)本書稿的資料整理和文字統(tǒng)籌工作；中國(guó)中央電視臺(tái)美洲中心記者站記者謝晨光先生曾協(xié)助聯(lián)系杰奎琳進(jìn)行采訪。正是每一位團(tuán)隊(duì)共同的努力，才使得本書稿最終能夠成型并付梓。
一個(gè)女性、一所大學(xué)、一個(gè)時(shí)代……這本書稿真正想要向讀者展示的，不是一個(gè)杰出女性的光輝歷程，而是希望通過(guò)杰奎琳的心路歷程，為讀者講述二戰(zhàn)后一位普通的女子，僅僅靠著“學(xué)習(xí)”和“活力”這看似樸素的“法寶”，在半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)光里，不僅被這個(gè)時(shí)代改變，同時(shí)也改變著這個(gè)時(shí)代�；蛟S面對(duì)她的時(shí)候，我們?cè)缫巡挥X(jué)得需要頂禮膜拜抑或肅然起敬，因?yàn)檎驹谘矍暗�，其�?shí)只是一個(gè)溫暖的前輩、一個(gè)優(yōu)雅的女性。
是以為跋。
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