此時(shí)，不僅教學(xué)條件十分困難，學(xué)生人數(shù)驟然下降，連教授出入租界也不甚安全。李慶賢沒有消極避世，他堅(jiān)信蕞爾島國征服不了泱泱華夏，四萬萬同胞斷沒有臣服于倭人之下的可能。他每天在日本人刺刀的寒光中出入租界，堅(jiān)持教學(xué)工作，“教育救國”的夢想一直沒有熄滅。
抗日戰(zhàn)爭勝利后，東吳大學(xué)仍在蘇州復(fù)校，因淪陷期間校舍被日軍占用，遭到嚴(yán)重破壞，儀器設(shè)備蕩然無存。為節(jié)省經(jīng)費(fèi)，李慶賢創(chuàng)辦了一間儀器修配工場，修舊利廢、創(chuàng)制教具，基本上能滿足本�；A(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)需要。蘇州解放后，李慶賢仍留校執(zhí)教。
1952年，全國高校院系調(diào)整，東吳大學(xué)改為江蘇師范學(xué)院(后又改為蘇州大學(xué))，李慶賢受聘為教授兼物理系主任。李慶賢積極參加思想改造運(yùn)動(dòng)，擁護(hù)社會主義新中國。1956年5月參加九三學(xué)社。
李慶賢滿腔熱情地投入到新中國高等教育事業(yè)的建設(shè)中去。1958年，他奉命前往南京參加重建南京師范學(xué)院物理系。他還創(chuàng)辦了一所電機(jī)制造廠，為師生提供了實(shí)習(xí)場所，并擔(dān)任基礎(chǔ)課的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)了一批又一批社會主義現(xiàn)代化建設(shè)急需的高素質(zhì)人才。
1958年的一天，下班回家的李慶賢滿臉笑容，明顯異于往常�！� “什么好事，那么高興？”妻子金羨貞問。
李慶賢笑而不語。
“是樂民來信了？”
他微笑著搖頭。妻子又猜了幾回，還是沒有猜對。
“我入黨了！”他激動(dòng)而大聲地對妻子說。
“真的？”妻子有點(diǎn)不相信，因?yàn)?957年的“反右”還讓她心有余悸。直到李慶賢堅(jiān)定地說“真的！”的時(shí)候，她才完全相信。是啊，一個(gè)“資產(chǎn)階級教授”能夠得到組織上的信任，加入光榮的中國共產(chǎn)黨，能不高興嗎？
“文化大革命”期間，李慶賢曾因莫須有的罪名被誣，受到?jīng)_擊，身心遭受嚴(yán)重摧殘。雖然身陷囹圄，他卻不拋棄、不放棄，相信一切都會過去的，他對黨充滿信心。忍辱負(fù)重的李慶賢終于迎來了黎明，撥亂反正以后，繼續(xù)擔(dān)任南京師范大學(xué)物理系主任，重新走上他鐘愛一生的講臺。
1982年12月，中國物理學(xué)會成立50周年紀(jì)念會上，對從事物理工作50年以上的科學(xué)家頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)潞蜆s譽(yù)證書，李慶賢是全國65位獲獎(jiǎng)?wù)咧弧?br/> 李慶賢手執(zhí)教鞭到生命的最后一刻，把三尺講臺作為畢生的事業(yè)，而非謀生的職業(yè)，可謂是師者楷模，于今風(fēng)范猶存。
李慶賢曾說，“我是千千萬萬教師中最普通的一個(gè)”，當(dāng)他這樣向人們述說自己時(shí)，人們無不向他報(bào)以尊敬之情。年過八旬的他，還將自己每年講課的筆記整理成《大學(xué)物理自學(xué)叢書．力學(xué)》出版。
父親一輩子獻(xiàn)身高等教育事業(yè)，給李樂民以巨大影響，這也是他為什么選擇留在學(xué)校當(dāng)老師的重要原因。
李慶賢對子女從不言教，只用身傳，于無聲處給子女春風(fēng)化雨般的熏陶。李樂民兄妹三個(gè)人的教育處于一種“無為而治’’的狀態(tài)，不強(qiáng)迫他們做自己不喜歡的事，完全按照他們自己的興趣自由發(fā)展。
虎父無犬子，他們幾個(gè)也都很爭氣：長子李樂民成為中國工程院院士，八十高齡還在科學(xué)的道路上奔跑前進(jìn)；二子李悅民是南京師范大學(xué)生物系教授，已經(jīng)退休的他退而不休，近年來一直在一家少兒雜志做動(dòng)物學(xué)科普的專欄作者；小女李慧民畢業(yè)于北京大學(xué)物理系，是上海一研究所的高級工程師。P9-10
58年前，李樂民從繁華的大上海來到祖國大西南的成都，就再也沒有離開過成都。幾十年來，他默默堅(jiān)守在電子科技大學(xué)，為我國通信事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了一批又一批高層次人次，也為我國通信科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。我一直想探尋是一種什么樣的力量，讓他這樣無怨無悔，像一頭埋頭苦干的老黃牛，耕耘至今。
老先生目睹了金甌殘缺，經(jīng)歷了顛沛流離，飽受了日寇欺辱……直到新中國成立，東方巨人才站立了起來，整個(gè)民族才開始揚(yáng)眉吐氣。只有經(jīng)歷了這種大歷史、大時(shí)代的人，才能真切感覺到什么是有國才有家、什么是當(dāng)家做主。
舊社會的那段經(jīng)歷，是痛苦、災(zāi)難，也是財(cái)富，給了李樂民奮勇前行的動(dòng)力。無論是北上跟隨蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)，還是從繁華的大上海西遷到成都，他都始終聽從黨和國家的安排。正如老先生女兒說的 ，工作對他來說就是享受。他將全部的精力和時(shí)間都投入到了摯愛的事業(yè)中去了，“我是在新中國的培養(yǎng)下成長起來的，工作做不好會對不起國家”。
他常說教師的第一任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生、教出有用的人才，幾十年來他培養(yǎng)的碩士和博士就有200余名，許多成為行業(yè)風(fēng)云人物，不隗是堪稱師者模范的杰出教育工作者；他始終奮戰(zhàn)在我國通信科技最前沿，為我國諸多重大工程研制出關(guān)鍵通信設(shè)備，取得了具有世界水平的科研成果，不愧是堅(jiān)持真理開拓創(chuàng)新的一流科學(xué)家：他雖然身居象牙塔內(nèi)，但是“家事國事天下事，事事關(guān)心”，在21年的全國人大代表生涯中深入群眾聽民聲，建言獻(xiàn)策咨國是，不愧是盡職盡責(zé)的優(yōu)秀人大代表。
我是一個(gè)參加工作時(shí)間不及老先生十分之一的晚輩，進(jìn)校的第一天就視老先生為人生楷模，能為老先生寫傳是我三生有幸、足慰平生。與老先生的每一次交談，都如沐春風(fēng)、受益匪淺，那種大智慧、高境界、寬視野，給人無盡啟迪�！�’
老先生是我們后輩晚學(xué)要窮盡一生去學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)桿。在我認(rèn)識的人中，只要說起老先生，沒有一個(gè)不豎起大拇指的。老先生的教書育人、科學(xué)研究、為人處世等等，我們都難以望其項(xiàng)背。我們也曾感嘆，為什么老先生這樣的人越來越少？
老先生已經(jīng)年逾80，但是依然在科學(xué)的道路上堅(jiān)定前行，沒有停下追尋的腳步。他的執(zhí)著精神和人格魅力，隨著時(shí)間的推移，將成為我們這個(gè)時(shí)代越來越寶貴的財(cái)富。
本書以電子科技大學(xué)出版社的《通信人生————中國工程院院士李樂民傳略》為基礎(chǔ)，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男抻�，增加了大量圖片和內(nèi)容。
特別感謝李樂民院士和夫人彭水貞以及電子科技大學(xué)出版社和電子科技大學(xué)黨委宣傳部為本書修訂出版提供的幫助，也十分感謝社會各界與讀者的支持和厚愛。
陳偉
2014年3月20日于成都沙河畔
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