人類文明向前發(fā)展的過程中，浪尖永遠有一批探索者。教育自人類有了文明之后因為傳承需要便存在了，越來越多的人加入教育行業(yè)。與其說教育無縫融進每個時代，不如說教育培養(yǎng)時代探索者。
肖凱就是這樣的探索者。他并沒有發(fā)明新的教育方式，但他創(chuàng)辦企業(yè)和解決問題的方式是具有創(chuàng)造性的。他通過創(chuàng)辦教育企業(yè)的方式探索教育的本質(zhì)。
這本書提供了一個很好青年企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)心得，也展現(xiàn)了一個年輕人的成長經(jīng)驗和蛻變過程。從肖凱的故事里，可以看到一個人的成長歷程，看到一項事業(yè)的成長歷程。書中不僅包含一個人做事的經(jīng)驗，更反思了他如何塑造自己的天地。吳羚瑋，愛丁堡大學信息設(shè)計專業(yè)研究生，2016年畢業(yè)后曾在靠前多家媒體任城市和商業(yè)記者。關(guān)注商業(yè)世界，也關(guān)心商業(yè)世界中的人物。相信有兩種商業(yè)故事令人動容：從縫隙里鉆出來的商業(yè)模式，以及被創(chuàng)新方法改造后的古老行業(yè)。它們很終服務(wù)于人，又都展現(xiàn)人物很閃光的智慧。
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