自2015年*書記提出、倡導(dǎo)“十四年抗戰(zhàn)”的理念開始，2017年教育部下發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)地方課程教材中全面落實“十四年抗戰(zhàn)”概念的函》，意味著“十四年抗戰(zhàn)” 概念在國家層面獲得了確認(rèn)，將在大眾中普及開來；也意味著自1931年至1937年東北人民艱苦卓絕的抗日斗爭得到了公允的評價。本書即將視角置于十四年抗戰(zhàn)，尤其是十四年抗戰(zhàn)的開端這一具有重要意義的節(jié)點(diǎn)上，遴選出王鐵漢打響抗戰(zhàn)*槍的故事、中國*篇抗戰(zhàn)宣言的故事、沈陽審判日軍戰(zhàn)犯的故事、九一八鳴警撞鐘的故事等13個*能代表抗戰(zhàn)的起始階段中國人民抵抗日本侵略的事件，以“講抗戰(zhàn)故事”為形式，以“弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神”為宗旨，使更多人了解那段歷史，正視中華民族的偉大斗爭。
本書中許多故事極具節(jié)點(diǎn)意義；王鐵漢打響抗戰(zhàn)*槍的故事、中國*篇抗戰(zhàn)宣言的故事反映了“十四年抗戰(zhàn)”開端中國軍民的奮勇抵抗和中國共產(chǎn)黨的偉大貢獻(xiàn)；沈陽審判日軍戰(zhàn)犯的故事、九一八鳴警撞鐘的故事反映了“十四年抗戰(zhàn)”的結(jié)束和后世正視歷史、牢記國恥的情懷；沈陽二戰(zhàn)盟軍戰(zhàn)俘營的故事反映了中國參與太平洋戰(zhàn)爭的史實；義勇軍“血肉筑長城”的故事、東北抗日聯(lián)軍的故事、《義勇軍進(jìn)行曲》的故事等，每一個都意義極為深遠(yuǎn)，而且都是以珍貴史料為基礎(chǔ)，*次披露，使本書更具出版價值。
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