《“學習”理論文庫：張海鵬自選集》收錄了54位專家學者的自選集。我作為第10批入選，這當然是很光榮的。但是，作為理論家，我又是不敢當?shù)�。此前的各位作者，在哲學社會科學各領(lǐng)域分別做出了重要的理論貢獻，對推動中國特色社會主義理論體系的學習研究宣傳，推動與中國社會實際相結(jié)合的馬克思主義理論的發(fā)展，促進哲學社會科學的繁榮，起到了重要的作用。他們是當之無愧的。
作者簡介：
張海鵬，1959年5月生。湖北漢川人。1964年武漢大學歷史學系畢業(yè)�，F(xiàn)任中國社會科學院學部委員；國務(wù)院學位委員會委員兼歷史學科評議組召集人；中國社會科學院臺灣史研究中心主任、中國史學會會長、中國孫中山研究會會長、中國義和團研究會理事長；海峽兩岸關(guān)系研究中心學術(shù)顧問；中國社會科學院馬克思主義研究院特約研究員；馬克思主義理論研究與建設(shè)工程《中國近代史》教材編寫課題組首席專家；中國社會科學院研究生院教授、山東大學特聘一級教授，河南大學研究生院名譽院長；國家清史編纂委員會委員等。曾任中國社會科學院近代史研究所所長、第十屆全國人大代表等。編著有《中國近代史稿地圖集》、《張海鵬集》等，主編《中國近代史1840-1949》、《中葡關(guān)系史資料集》、《中國近代通史》（十卷本）等論著和資料集多種，發(fā)表中國近代史專題研究論文以及各種學術(shù)文章約三百數(shù)十篇。
目錄：
中國歷史學的宏觀思考
改革開放以來的中國歷史學
建構(gòu)包含面更廣的世界史學科
新時期歷史研究中的幾個問題
堅持百家爭鳴繁榮歷史科學
中國近代史的宏觀思考
中國近代史的“兩個過程”及有關(guān)問題
如何看待中國近代史發(fā)展的基本線索——學習毛澤東有關(guān)論述筆記
近代中國喪失發(fā)展機遇的省思
五四運動的偉大歷史意義
20世紀中國與世界關(guān)系的三個標志性年代
試論毛澤東的歷史觀
走向民族復興的重要標志——論抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義
反帝反封建是近代中國歷史的主題中國歷史學的宏觀思考
改革開放以來的中國歷史學
建構(gòu)包含面更廣的世界史學科
新時期歷史研究中的幾個問題
堅持百家爭鳴繁榮歷史科學
中國近代史的宏觀思考
中國近代史的“兩個過程”及有關(guān)問題
如何看待中國近代史發(fā)展的基本線索——學習毛澤東有關(guān)論述筆記
近代中國喪失發(fā)展機遇的省思
五四運動的偉大歷史意義
20世紀中國與世界關(guān)系的三個標志性年代
試論毛澤東的歷史觀
走向民族復興的重要標志——論抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義
反帝反封建是近代中國歷史的主題
中國近代史研究應(yīng)該為塑造社會主義
現(xiàn)代公民服務(wù)
中國走社會主義道路是歷史的選擇
走中國特色社會主義道路是歷史的選擇
中國近代愛國主義理性提升的歷程
中華人民共和國成立的偉大歷史意義
中國抗日戰(zhàn)爭領(lǐng)導權(quán)問題的思考
辛亥革命為中國的進步打開了閘門
中國近代史的學科體系
中國近代史研究評論
孫中山研究
對學術(shù)大師的評論
兩岸關(guān)系以及臺灣歷史研究
港澳歷史研究
中日關(guān)系歷史研究
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