《處境不利兒童的心理發(fā)展現(xiàn)狀與教育對(duì)策研究》是為了向社會(huì)提供一個(gè)了解處境不利兒童生活現(xiàn)狀的窗口，進(jìn)一步增強(qiáng)人們對(duì)處境不利兒童生存環(huán)境、發(fā)展?fàn)顩r以及基本權(quán)力的重視所編寫的，既是課題組研究成果的體現(xiàn)，更代表著這類兒童的心聲，凝聚著他們對(duì)未來的希望�！≡摃谝欢ǔ潭壬匣卮鹆酥袊�(guó)文化背景下四類處境不利兒童的突出心理問題是什么，環(huán)境因素是如何影響個(gè)體心理發(fā)展的，其作用機(jī)制是什么等問題，這對(duì)于闡釋兒童心理發(fā)展的基本理論問題具有重要意義，并可以為該研究領(lǐng)域下一步開展相關(guān)研究提供重要參考依據(jù)。同時(shí)，《處境不利兒童的心理發(fā)展現(xiàn)狀與教育對(duì)策研究》也針對(duì)四類處境不利兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)提出了相應(yīng)的教育干預(yù)對(duì)策，這不僅能夠?yàn)榧彝ァW(xué)校、社區(qū)等制定詳細(xì)的干預(yù)計(jì)劃提供科學(xué)的指導(dǎo)，同時(shí)，也可以為國(guó)家有關(guān)政策的制定提供一定的參考。
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