本書以心理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的理論研究為基礎(chǔ)，系統(tǒng)、深入地探討了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向水平的特點(diǎn)及現(xiàn)狀，考察了個(gè)體人格、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)意向與創(chuàng)業(yè)自我效能感之間的關(guān)系，構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)意向的心理模型，探究了我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向心理模型的歷史文化成因。本書可為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展提供借鑒，也可為讀者了解當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向水平及高校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀提供參考。
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