從知識(shí)與知識(shí)傳播的本質(zhì)與邏輯出發(fā)細(xì)述知識(shí)制作人的能力修煉方法剖析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代知識(shí)傳播的變與不變基于豐富的實(shí)踐與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)全景式展現(xiàn)知識(shí)制作人的職業(yè)成長(zhǎng)路徑
互聯(lián)網(wǎng)催生了知識(shí)平臺(tái)，催熟了知識(shí)付費(fèi)。兩個(gè)嚴(yán)峻的時(shí)代命題等待傳統(tǒng)知識(shí)工作者解答：好事壞事？何去何從？本書(shū)作者以30年書(shū)業(yè)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以10年互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐為依托，提出了知識(shí)制作人的核心概念，為上述命題提供解決方案：融合新媒體與舊媒介的邊界，化解現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)技能的矛盾，依賴(lài)于知識(shí)制作人的成長(zhǎng)。全書(shū)共分3篇11章，分別回應(yīng)知識(shí)制作人的三大成長(zhǎng)問(wèn)題：從何而來(lái)？成為什么？去往何處？一位很好的知識(shí)制作人，必須經(jīng)歷專(zhuān)業(yè)理念的建立（上篇）、七項(xiàng)技能的修煉（中篇）、三種角色的轉(zhuǎn)變（下篇），才能畫(huà)出美妙的職業(yè)曲線(xiàn)。不管你正在從事還是準(zhǔn)備從事知識(shí)制作工作，無(wú)論你在傳統(tǒng)行業(yè)還是新興媒體領(lǐng)域，都能從本書(shū)中找到工具、方法和思想上的啟發(fā)和共鳴。
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