在本書中，陶行知主要闡述了“教學(xué)做合一”、“行是知之始，知是行之成”、“生活即教育，社會即學(xué)�！钡壬罱逃挠^點(diǎn)，其中有對辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的總結(jié)，有對八股及會考制度的抨擊，有對發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的“小先生制”的闡述，有對中國教育及國家命運(yùn)的深刻思考。同時編寫者通過導(dǎo)讀使讀者更能聯(lián)系今天的實(shí)際情況理解陶行知的生活教育理論，引起讀者對教育現(xiàn)狀的思考。
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