每個時代都有其語言特色。當我們進入互聯(lián)網(wǎng)時代，就注定這個時代的語言自然會被烙上“網(wǎng)絡”的印記。而關(guān)注和研究網(wǎng)絡語言，則需要從青少年自身的視角出發(fā)，了解和分析他們在日常生活中如何創(chuàng)作或使用網(wǎng)絡語言。語言是一種生活方式。網(wǎng)絡語言建構(gòu)了青少年的生活方式，同時也源于青少年的生活方式，二者之間是一種“傳播”與“建構(gòu)”相互作用式的循環(huán)嵌入關(guān)系。任何網(wǎng)絡語言的生產(chǎn)與傳播，都追求群體區(qū)隔而形成的青少年彼此之間的傳播默契，是青少年與周遭文化、社會融合后的時代產(chǎn)物。或許這正是我們借由網(wǎng)絡語言得以窺探當代年輕人日常生活集體表象的窗口。
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