美式教育
作者：黃全愈 整理日期：2022-12-15 15:43:23
《美式校園:素質(zhì)教育在美國(guó)》：美教育的震撼對(duì)比與剖析20世紀(jì)中國(guó)的《愛(ài)彌兒》。在美國(guó)的校園里，沒(méi)有觀點(diǎn)的對(duì)錯(cuò)，只有觀點(diǎn)的不同。于是，才有師生間的平等爭(zhēng)論。爭(zhēng)論，是創(chuàng)造性的開(kāi)端。一只桶的裝水量，取決于*差、*短的那塊桶板。中國(guó)的發(fā)展，取決于教育這塊“短板”！北京101中校長(zhǎng)郭涵；北大附中原校長(zhǎng)趙鈺琳；廣西南寧二中校長(zhǎng)何偉萍；廣東深圳中學(xué)校長(zhǎng)王占寶；廣州市執(zhí)信中學(xué)副校長(zhǎng)張水平；中山大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授鐘明華；北大附中副校長(zhǎng)全國(guó)模范數(shù)師張思明；啥爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)沙洪��；遼亍師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)張曉輝；遼寧師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授李寶貴；華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授、博士生導(dǎo)師吳剛平聯(lián)合推薦。
如果說(shuō)中國(guó)的教育不行，為什么中國(guó)留學(xué)生的孩子在美國(guó)成績(jī)那么好?如果說(shuō)中國(guó)的教育很棒，為什么中國(guó)的科技落后?如果說(shuō)美國(guó)的教育好，為什么長(zhǎng)年在美國(guó)讀書(shū)的孩子回國(guó)后無(wú)法跟班?如果說(shuō)美國(guó)的教育不行，為什么人口只占世界5％的美國(guó)，卻獲得了60％～70％的諾貝爾獎(jiǎng)?
就上述問(wèn)題，作者花了十幾年心血，用“參與觀測(cè)法”深入到美國(guó)教育的“心臟”中去做研究，并對(duì)國(guó)內(nèi)的教育進(jìn)行了發(fā)人深省的反思。作者的兒子礦礦五歲到美國(guó)，成了他的研究和觀察對(duì)象。作者的敘述和分析，引人入勝，誘人深思；所提出的問(wèn)題，一針見(jiàn)血，振聾發(fā)聵。本書(shū)被譽(yù)為“20世紀(jì)中國(guó)的《愛(ài)彌兒》”，曾榮登中國(guó)大陸非文藝類(lèi)暢銷(xiāo)書(shū)排行榜榜首。應(yīng)廣大讀者要求，經(jīng)修訂后再版。
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