重鑄指教師對學生錯誤話語的糾正。作者調查重鑄感知和語言發(fā)展之間的潛在關聯(lián)，并特別關注可能影響感知的因素。結果表明學習者對于重鑄的感知可能會受到重鑄特點以及任務特征的制約，而學習者對于重鑄的感知可以影響他們之后的口語語言發(fā)展和語言修正。
《重鑄感知與第二語言發(fā)展》是一本研究外語學習重鑄現(xiàn)象的專著。從事第二語言研究和教學，對重鑄不可不知。作者張珊珊的研究發(fā)現(xiàn)絕非偶然，完全是建立在對重鑄研究的全面了解之上的。對重鑄若無全面深刻的理解，不可能找到有價值的研究課題，遑論尋求突破。本書反映了作者的研究思路，不僅系統(tǒng)介紹了她的研究歷程，而且全面簡明綜述了前人的研究成果，對有志于二語習得研究的學者和研究生一定有重要的借鑒和參考價值。
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