西南交通大學堅持以學生成長發(fā)展為中心、以網(wǎng)絡平臺為支撐、以項目建設為核心、以隊伍建設為重點、以規(guī)范管理為保障，將“第二課堂成績單”制度主動融人人才培養(yǎng)體系、“三全育人”綜合改革和“大思政”工作格局，逐步健全完善與課堂深度融合、相輔相成的人才培養(yǎng)模式，促進第二課堂成為課堂的有效延伸，實現(xiàn)第二課堂與課堂互動互融、互補互促，讓學生開闊視野、增長智慧，在實踐中鞏固理論知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。西南交通大學“第二課堂成績單”制度注重將理想信念、政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)、能力素質(zhì)等育人成效顯性化，為青年人才政治舉薦、表彰激勵、求職升學和高校人才培養(yǎng)質(zhì)量評價、學科評估等提供重要依據(jù)，為提升高等教育質(zhì)量、深化高校共青團改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提供重要支持。
為切實發(fā)揮好共青團服務學校立德樹人的根本任務和人才培養(yǎng)中心工作的重要作用，準確把握新發(fā)展階段，深入貫徹新發(fā)展理念，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，主動迎接新時代中國高等教育面臨的挑戰(zhàn)與機遇，主動思考培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人，培養(yǎng)能堪當民族復興大任的時代新人的時代課題。結(jié)合學校實際，將西南交通大學第二課堂質(zhì)量保障體系運行實踐成果進行總結(jié)與分析，編制成《西南交通大學第二課堂質(zhì)量保障工作手冊》，希望于對高校共青團“第二課堂成績單”制度工作提供客觀參考。
|
