本書以豐富鮮活的案例、生動平實的語言闡述了教師進行教育教學研究的特征和價值，展現(xiàn)了其研究的過程、方法和技術，特別是詳細地說明了其研究成果的表達形式、要求和技巧�！”緯転閺V大中小學教師提供研究上的幫助，尤其是能夠在轉變教師對待教學工作的態(tài)度上發(fā)揮一點作用，使“研究”扎根課堂，成為教師專業(yè)生活的常態(tài)。
從事教育研究不僅是教師認識、分析和解決復雜的教育問題的需要，是提高教育教學質量的需要，而且也是改變教師專業(yè)生活方式，實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必由路徑。
“做研究型教師”已經成為廣大中小學教師追求的目標。
本書以豐富鮮活的案例、生動平實的語言闡述了教師進行教育教學研究的特征和價值，展現(xiàn)了其研究的過程、方法和技術，特別是詳細地說明了其研究成果的表達形式、要求和技巧。本書對于引導教師參與研究、豐富和規(guī)范教師研究成果、提高教師研究水平具有很強的指導意義和實用價值。
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