本書是教育部人文社科重點研究基地重大課題“擴大來華留學教育政策研究”的成果之一。
本書系統(tǒng)梳理我國來華留學教育政策和來華留學教育的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀研究，分析改革開放以來我國來華留學政策和來華留學教育的發(fā)展歷程、取得的成就、面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題及其原因，探討留學教育的地位和作用、留學教育發(fā)展的國際趨勢和留學教育的相關(guān)理論，總結(jié)美國、加拿大、英國、德國、法國、俄羅斯、澳大利亞、日本、韓國、新加坡等留學發(fā)達國家吸引海外留學生來本國留學的政策與措施、發(fā)展模式、經(jīng)驗教訓，并從擴大來華留學的政策措施、擴大來華留學的保障機制、擴大來華留學的教育文化和社會支持系統(tǒng)建設(shè)三個方面提出擴大來華留學教育的政策建議。
本書是教育部人文社科重點研究基地重大課題“擴大來華留學教育政策研究”的成果之一。本書系統(tǒng)梳理我國來華留學教育政策和來華留學教育的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀研究，分析改革開放以來我國來華留學政策和來華留學教育的發(fā)展歷程、取得的成就、面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題及其原因，探討留學教育的地位和作用、留學教育發(fā)展的國際趨勢和留學教育的相關(guān)理論，總結(jié)美國、加拿大、英國、德國、法國、俄羅斯、澳大利亞、日本、韓國、新加坡等留學發(fā)達國家吸引海外留學生來本國留學的政策與措施、發(fā)展模式、經(jīng)驗教訓，并從擴大來華留學的政策措施、擴大來華留學的保障機制、擴大來華留學的教育文化和社會支持系統(tǒng)建設(shè)三個方面提出擴大來華留學教育的政策建議。
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