本書可作為：幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材，幼兒園教師自學(xué)進修教材；
也可作為：高師學(xué)前教育專業(yè)和幼師學(xué)生參考書，幼兒家長參考書。
為了適應(yīng)我國當(dāng)前幼兒教育改革的需求，向廣大幼兒園教師提供新的幼兒教育理念和方法，我們根據(jù)教育部2001年7月2日印發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神，組織高等師范院校和幼兒師范學(xué)校的教師以及其他教育研究人員，編寫了這套《幼兒園教師教育叢書》，由人民教育出版社出版。
這套叢書共9本，分別為：《幼兒教育新觀念》、《幼兒園語言教育》、《幼兒園數(shù)學(xué)教育》、《幼兒園科學(xué)教育》、《幼兒園社會教育》、《幼兒園音樂教育》、《幼兒園美術(shù)教育》、《幼兒園健康教育》、《幼兒園教師的教育技能》。
這套叢書提供了國內(nèi)外幼兒教育理論和方法的新成果，有理論、有實踐范例，可作為幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材，幼兒園教師自學(xué)進修教材；也可作為高師學(xué)前教育專業(yè)和幼師學(xué)生的參考書，幼兒家長的參考書。
《幼兒園數(shù)學(xué)教育》是這套叢書中的一本，全書共八章。談及幼兒園數(shù)學(xué)教育的理論、目的、內(nèi)容；幼兒數(shù)學(xué)教育的設(shè)計及組織；集合概念、數(shù)學(xué)概念、幾何形體和空間概念、量的概念的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，可幫助幼兒教師進一步提高幼兒園數(shù)學(xué)教育的水平和技能。但需要注意的是：廣大幼兒教師應(yīng)以依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神來理解本書的有關(guān)理論闡述；按本地區(qū)幼兒的實際水平有選擇地借鑒本書中的教育經(jīng)驗；因地制宜開展本地區(qū)的教育工作，把教育工作的重點放在促進幼兒的身心健康發(fā)展上，引導(dǎo)幼兒在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣，對生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
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