青少年的成長與發(fā)展是通過家庭和學(xué)校共同的教育網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)的，是一種合作的結(jié)果，任何一種單一的教育行為或教育行動都不足以保證青少年身心健康和諧的發(fā)展。不僅如此，青少年的成長決不是通過單純地傳授“知識”就能完成的，他們在接受知識過程中，心理健康水平、人際交往能力等因素都將直接或間接地影響他們*終的努力程度，它已經(jīng)越來越地被青少年的發(fā)展事實所驗證。
本書內(nèi)容包括：家庭環(huán)境與家庭教育指導(dǎo)篇、學(xué)校教育與教師心理健康篇、教師心理健康與指導(dǎo)方法篇等。
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