本書著重對晚清時期的漢譯文學進行了分析研究。歷史教科書作為學校教育的重要載體，其發(fā)展往往與整個社會的發(fā)展歷程息息相關(guān),而歷史教科書作為國民教育的重要材料，同時也是近代中國國家塑形和國民性塑造的重要力量,推動著社會前進的腳步。晚清漢譯歷史教科書鏟生于中國社會新舊制度交替的特殊歷史階段,對晚清社會制度的□革和史學的近代化有著重要的推動作用。本書將晚清漢譯歷史教科書作為一個獨立的群體，系統(tǒng)分析其出現(xiàn)的背景和發(fā)展的過程，對研究對象形成較為整體的認識;并從歷史教科書的個案和具體文本著手分析,運用歷史詮釋學的相關(guān)知識對某些歷史教科書的內(nèi)容、體例特點與思想內(nèi)涵進行更為深入的研究，通過對比分析這些歷史教科書譯本與原著在內(nèi)容、語言和體裁上的異同。綜合考察晚清漢譯歷史教科書的社會影響，探究其從啟發(fā)社會思想到推動史學發(fā)展，以及對后來中國教科書編寫產(chǎn)生的重要影響。
本書著重對晚清時期的漢譯文學進行了分析研究。歷史教科書作為學校教育的重要載體，其發(fā)展往往與整個社會的發(fā)展歷程息息相關(guān),而歷史教科書作為國民教育的重要材料，同時也是近代中國國家塑形和國民性塑造的重要力量,推動著社會前進的腳步。晚清漢譯歷史教科書鏟生于中國社會新舊制度交替的特殊歷史階段,對晚清社會制度的變革和史學的近代化有著重要的推動作用。本書將晚清漢譯歷史教科書作為一個獨立的群體，系統(tǒng)分析其出現(xiàn)的背景和發(fā)展的過程，對研究對象形成較為整體的認識;并從歷史教科書的個案和具體文本著手分析,運用歷史詮釋學的相關(guān)知識對某些歷史教科書的內(nèi)容、體例特點與思想內(nèi)涵進行更為深入的研究，通過對比分析這些歷史教科書譯本與原著在內(nèi)容、語言和體裁上的異同。綜合考察晚清漢譯歷史教科書的社會影響，探究其從啟發(fā)社會思想到推動史學發(fā)展，以及對后來中國教科書編寫產(chǎn)生的重要影響。
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