書中選取了幾百個(gè)看似很小的教育故事，有關(guān)學(xué)生、教師、家長的。細(xì)細(xì)品讀這些故事，每個(gè)故事都包含著深沉而偉大的愛，這才是?育中*珍貴的東西。
——江蘇張家港市港區(qū)小學(xué)陳海燕
《教師人文讀本》是一套耐人尋味而又感人至深的書。書中選取了很多看似很小的教育故事。每—個(gè)故事都包含著深刻的愛。
——廣東廣州市天河區(qū)冼村小學(xué)天河部落
多少年了一盲在苦悶事業(yè)和理想的定位，在這本書里都能找到答案。打了幾個(gè)通宵看完之后就推薦給了幾個(gè)愛書的好朋友。
——江蘇海安大公鎮(zhèn)小學(xué)教師李海燕
這本書成了我經(jīng)常翻閱的枕邊書，更是很少能讓我買五本郵寄給同學(xué)好友的書。
——河北正定職教中心教師 閏榮霞
這是一套啟迪心靈、開啟智慧之書，打開了“小我”，向“大我”走近；讓我生活得自在、開心、快樂，也讓我感覺到了從未有過的力量。面對(duì)教師平平凡凡的生活，我多了些安靜和平和。
——安徽六安市壽縣小甸學(xué)校教師陳艷
這套書讓我對(duì)前途、理想思考了很多。如何調(diào)整自我．如何好好活著，真是好書呢!反正幫助多多。
——北京昌平回龍觀幸福童年雙語幼兒園教師李莉
很溫馨的—套書。關(guān)于理想，關(guān)于人生，關(guān)于生命，關(guān)于追求。關(guān)于價(jià)值，關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能。以后的et子會(huì)一直帶著它，累了。煩了，偶爾會(huì)翻翻它。離自己想要的狀態(tài)也許會(huì)近—些。
——內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院影視教師艾美麗
這本書不是什么大師級(jí)別的高談闊論，也不是什么教育家的有感而發(fā)，而是在教育*前線的教師的教育故事，每—個(gè)故事都閃耀著教師高超的育人藝術(shù)。幾百個(gè)教育故事不僅是教育問題的解決之道，?且是幾百次對(duì)教‘育生命的審問、感懷和確認(rèn)。
——湖南長沙市雨花區(qū)砂子塘學(xué)校李婷
本套叢書共四本，在原書的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂、補(bǔ)充，從提高教師人文素質(zhì)入手，力求在心靈情感、育人智慧、教育藝術(shù)等方面，對(duì)千萬教師進(jìn)行由表及里、層層深入的滋養(yǎng)和澆灌，希望借此培育出一批彰顯人格魅力的知名教師和教育專家�！吨型饨逃业慕逃腔郏ㄐ抻啽荆罚壕幷叻叛廴祟惤逃M(jìn)程，遴選出對(duì)教育產(chǎn)生重大影響的近百位教育名家，對(duì)其生平、教育思想、學(xué)術(shù)成果等進(jìn)行介紹評(píng)說。在人類文明的進(jìn)程中，數(shù)不清的教育大家，手擎著大?，濃書著歷史，描繪著藍(lán)圖，才有了今日教育的巨大進(jìn)步。他們站在教育的殿堂里，發(fā)出的宏音，留下的足印，歷史永遠(yuǎn)都不應(yīng)該忘記，也不會(huì)忘記。
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