利益集團(tuán)是教育政策活動過程之中的活躍因素之一，在教育政策活動過程經(jīng)常發(fā)揮著微妙的作用。從利益集團(tuán)視角透視其在教育政策活動過程的影響，認(rèn)識和理解教育政策實踐的內(nèi)在邏輯與機(jī)制，促進(jìn)利益集團(tuán)的積極作用，同時規(guī)避其消極行為，為教育政策良性運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。本書從核心概念梳理入手，構(gòu)建利益集團(tuán)影響教育政策的理論框架。研究在剖析美國和英國教育利益集團(tuán)組織構(gòu)成及其運(yùn)行規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過對其活動的詳實案例的呈現(xiàn)與分析，總結(jié)歸納了兩國利益集團(tuán)影響教育政策的系列策略。鑒于此，從邏輯理路出發(fā)，研究提出我國社會教育支點(diǎn)的理論假設(shè)和實踐安排。
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