本書旨在以教育現(xiàn)代化的近期新理論為指導(dǎo)，參考中國老年大學(xué)協(xié)會研究制定的《中國老年大學(xué)教育現(xiàn)代化指標體系》，通過回顧廣東省老干部大學(xué)老年教育現(xiàn)代化建設(shè)的歷程，總結(jié)學(xué)校在老年教育現(xiàn)代化方面的積極探索和成功經(jīng)驗，探明制約學(xué)校教育現(xiàn)代化的主要瓶頸及其成因，提出后續(xù)建設(shè)的努力方向和主要策略，為廣東省老干部大學(xué)成為廣東乃至全國老年教育現(xiàn)代化的示范者提供實踐依據(jù)，為決策廣東省老干部大學(xué)建校30周年后的新發(fā)展提供科學(xué)參考，為中國特色老年教育現(xiàn)代化建設(shè)提供有益借鑒。
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