本書突破了以往就培訓論培訓的研究范式，把相關責任主體培訓意愿和培訓行為統(tǒng)一作為提升新生代農民工培訓成效的切入點，并將其放在了終身教育、職業(yè)成長、新型城鎮(zhèn)化建設的大背景之中，體現(xiàn)了新形勢下國家新生代農民工培訓治理方式變革的要求。與當前關于新生代農民工培訓研究大多是基于專項問題的非系統(tǒng)化研究不同，本課題研究成果涉及培訓活動的全流程，從群體特征、培訓現(xiàn)狀、人本和客觀影響因素以及主體責任、策略選擇、體系建構、模式設計和質量評價等方面都做了較為系統(tǒng)和較為深入的研究，提出了一系列的新觀點、新建議，體現(xiàn)了系統(tǒng)性、綜合性和實用性的特點。
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