本書以“河西社工”項目為例，從老社區(qū)居民參與社區(qū)建設、從老年大學到文化養(yǎng)老、社區(qū)居委會行政化與自治功能、新時期高校志愿者活動的實現(xiàn)機制及老工業(yè)城市養(yǎng)老模式探索、流動兒童自我效能感提升策略、流動農民工子女的城市融入及探索青少年權益保護服務網(wǎng)絡等方面進行社會工作研究�！昂游魃绻ぁ笔且陨鐣ぷ鞔髮W生志愿者到街道、社區(qū)“掛職”的形式開展活動，以實踐鍛煉為原則，采取“1+N”的內容，“1”即以社會主義核心價值觀為一條主線，邀請高校教師結合新常態(tài)、新形勢講授黨課、基層專業(yè)等理論課程，強化社區(qū)愛國主義及基礎服務理念，并和街道、社區(qū)圍繞社區(qū)特色開展辯論賽、慰問抗戰(zhàn)老兵、青少年暑期夏令營等內容豐富的培訓活動�！癗”即結合基層實際，以體驗式服務為主，參與社區(qū)服務工作、養(yǎng)老服務機構實踐、社會調研等N種形式內容的活動，讓大學生鍛煉自我，增長才干。
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