館校合作是靠前教育和博物館領(lǐng)域上世紀(jì)興起的革新運(yùn)動(dòng)，其體現(xiàn)了現(xiàn)代博物館的公共屬性和教育轉(zhuǎn)型，同時(shí)也體現(xiàn)了靠前教育改革的潮流以及學(xué)校職能邊界的調(diào)整。從上世紀(jì)開始，伴隨著改革開放后期一批新型現(xiàn)代博物館的建立，以及課程改革運(yùn)動(dòng)，中國(guó)也出現(xiàn)了一些博物館群體和學(xué)校群體合作的嘗試�；诖�，本書以中國(guó)館校合作的歷史、現(xiàn)狀、主體行為、制度構(gòu)建為主要線索，通過(guò)文獻(xiàn)研究、訪談?wù){(diào)查、質(zhì)性及量化實(shí)證分析、理論建模等多重方法，對(duì)中國(guó)館校合作進(jìn)行了一個(gè)整體研究，試圖獲得在中國(guó)情境下對(duì)該問(wèn)題的新發(fā)現(xiàn)及新理解，以及可能的未來(lái)建構(gòu)路徑。
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