作品介紹
心理學(xué)之旅
作者：[美]庫恩（Coon,D.） 整理日期：2017-02-18 10:34:27
★ 經(jīng)典教材《心理學(xué)導(dǎo)論——思想與行為的認(rèn)識之路》的全彩精華版。
★ 美國心理學(xué)暢銷作家丹尼斯庫恩博士與約翰米特雷爾博士的又一抗鼎之作。
★ 北京大學(xué)周曉林教授、清華大學(xué)彭凱平教授、浙江大學(xué)沈模衛(wèi)教授、武漢大學(xué)鐘年教授傾情推薦。
★ 本書內(nèi)容貼近生活、通俗易懂，語言坦率幽默、睿智通達(dá)，不僅融合了最新的研究成果和學(xué)科前沿信息，更將心理學(xué)和日常生活聯(lián)系在一起，給人以終身受用的心理學(xué)知識，是大眾了解心理學(xué)的絕佳讀物。
★ 精心精致的圖書設(shè)計、超值的平裝全彩高清印刷，打造極具收藏價值的中譯本心理學(xué)入門佳作。
★ 從《心理學(xué)導(dǎo)論》到《心理學(xué)之旅》，中文版經(jīng)過4次版本更新與升級，翻譯經(jīng)過千錘百煉，日臻完善，只為帶給讀者最流暢愉悅的閱讀體驗。
作者簡介：
Dennis Coon博士 堪稱出版業(yè)的奇跡。作為心理學(xué)領(lǐng)域的暢銷書作家，他因獨具匠心的教學(xué)方式和以學(xué)生為中心的教學(xué)理念備受廣大師生喜愛。在美國，超過250萬學(xué)生正在使用他的著作作為教科書。他同時還是一位活躍的圖書評論家與出版顧問。他愛好徒步旅行、攝影、繪畫、木工以及音樂，他還是一位古典吉他及鋼絲木吉他的設(shè)計與制作者。
John Mitterer博士 任教于加拿大布魯克大學(xué)，為超過25000名學(xué)生教授心理學(xué)概論課程。他曾多次獲得教學(xué)獎項，包括2003年布魯克大學(xué)杰出教學(xué)獎、2003年加拿大安大略省大學(xué)教師協(xié)會教學(xué)獎、2004年加拿大國家3M教學(xué)獎學(xué)金、2005年加拿大心理學(xué)協(xié)會頒發(fā)的心理學(xué)教學(xué)與培訓(xùn)杰出貢獻(xiàn)獎、2010年布魯克大學(xué)Don Ursino杰出教學(xué)獎，并于2006—2009年蟬聯(lián)布魯克大學(xué)校長杯杰出教學(xué)獎。他還是一位高爾夫球愛好者與鳥類愛好者。
目錄：
第一章 對心理學(xué)的批判性思考與研究方法
引子 開始心理學(xué)之旅：死亡谷
心理學(xué)——行為！
批判性思維——帶著懷疑的態(tài)度學(xué)習(xí)
偽心理學(xué)——手相學(xué)、占星術(shù)與人格
科學(xué)研究——像心理學(xué)家那樣思考
心理學(xué)簡史——心理學(xué)家“全家福”
心理學(xué)現(xiàn)狀——關(guān)于行為的三大互補(bǔ)觀點
心理學(xué)家——心理健康的保障
心理學(xué)實驗——探索因果關(guān)系
雙盲實驗——安慰劑效應(yīng)與自我實現(xiàn)預(yù)言
非實驗性研究方法——各顯其能
應(yīng)用篇 媒體上的心理學(xué)——你的克林貢語流利嗎？
第二章 腦與行為
引子 暈頭轉(zhuǎn)向
神經(jīng)系統(tǒng)——行為通路
神經(jīng)元——構(gòu)造“生物計算機(jī)”
研究方法——探索腦的內(nèi)部世界
大腦皮質(zhì)——嘿，你的腦真皺！
皮質(zhì)下結(jié)構(gòu)——腦的中心
內(nèi)分泌系統(tǒng)——激素和行為
應(yīng)用篇 優(yōu)勢手——你是左利手還是右利手？
第三章 人類的發(fā)展
引子 是個女兒！
先天與后天——兩個人的探戈
情緒社會性發(fā)展——寶寶，我好喜歡你
父母的影響——和爸爸媽媽一起生活
語言發(fā)展——快速學(xué)話的寶寶
認(rèn)知發(fā)展——像兒童一樣思考
青少年期與成年早期——最美好的時光，最麻煩的年紀(jì)
道德發(fā)展——增長的良知
一生的故事——是荊棘滿布還是花園大道？
成年中期和后期——現(xiàn)在你是個成年人了！
應(yīng)用篇 幸�？鞓贰篮萌松拿卦E是什么？
第四章 感覺和知覺
引子 有眼睛的樹
感覺加工——第一步
視覺——捕捉光線
聽覺——美妙的振動
嗅覺和味覺——舌頭不知道，鼻子知道
軀體感覺——跟著感覺走
知覺——第二步
選擇性注意——選擇這個，還是那個？
深度知覺——如果世界是二維平面的？
知覺學(xué)習(xí)——所信即所見
超感官知覺——你相信鬼神的存在嗎？
應(yīng)用篇 注意！更好地觀察生活
第五章 意識狀態(tài)
引子 意識的幾種狀態(tài)
意識狀態(tài)——覺察的多面性
睡眠——美妙的境地
睡眠階段——夜間的云霄飛車
睡眠紊亂——令人沮喪的倦意
夢——分離的現(xiàn)實?
催眠——看著我的眼睛
冥想與正念——冷靜下來，活得更健康
藥物改變的意識——興奮劑和抑制劑
興奮劑——安非他命、可卡因、搖頭丸、咖啡因和尼古丁
抑制劑——鎮(zhèn)靜劑、安定藥和酒精
致幻劑——舞動在迷幻的光影中
應(yīng)用篇 夢的探索和應(yīng)用
第六章 條件反射與學(xué)習(xí)類型
引子 老鼠！
什么是學(xué)習(xí)——可以通過練習(xí)來完善嗎？
經(jīng)典條件反射——是不是那個叫巴甫洛夫的家伙在搖鈴
經(jīng)典條件反射的原理——萊納德研究檸檬汁
人類的經(jīng)典條件反射——談及情緒
操作性條件反射——鴿子能打乒乓球嗎？
操作性強(qiáng)化物——你的快樂是什么？
部分強(qiáng)化——拉斯維加斯，一個人類的斯金納箱？
刺激控制——紅燈，綠燈
懲罰——行為的剎車閘
認(rèn)知學(xué)習(xí)——在條件反射之上
模仿——學(xué)我做的，而非我說的
應(yīng)用篇 自我管理行為——一種獎勵方案
第七章 記憶
引子 束手無策
記憶的三個階段——你的記憶像一塊鐵板，還是像一張網(wǎng)？
短時記憶——你知道“神奇的數(shù)字”嗎？
長時記憶——逝去的歲月是否留下了蹤跡？
記憶測量——答案就在你的舌尖上！
遺忘——為什么我們，哦，讓我想想；為什么我們，哦……忘了！
記憶和大腦——一些驚人的發(fā)現(xiàn)
超常記憶——回憶魔法
改善記憶——開啟記憶之門的鑰匙
應(yīng)用篇 記憶術(shù)——記憶的魔法
第八章 認(rèn)知、語言、創(chuàng)造力與智力
引子 智人
思維是什么——全在大腦中
心理表象——青蛙有嘴唇嗎？
概念——我是積極的
語言——說些什么呢？
問題解決——要得到看得見的回答
創(chuàng)造性思維——少有人走的路
直覺——捷徑還是彎路？
人類的智力——IQ與你
智力差異——鐘形曲線
質(zhì)疑“智力”——“智力”這個說法到底智不智慧呢？
應(yīng)用篇 提高創(chuàng)造力——頭腦風(fēng)暴
第九章 動機(jī)與情緒
引子 不用你告訴Lady Gaga
動機(jī)——推拉的動力
饑渴——吃、喝和結(jié)婚
性行為——描繪性敏感區(qū)
刺激動機(jī)——跳傘運動、恐怖電影和娛樂中心
習(xí)得性動機(jī)——追求卓越
“需要層次”金字塔
情緒——你的感受是什么？
生理與情緒——喚起、猝死和撒謊
情緒的表達(dá)——面部表情和身體語言
情緒理論——害怕熊的幾種情形
應(yīng)用篇 情緒智力——自我控制的藝術(shù)
第十章 人格
引子 通往心理學(xué)之路：女牛仔也會悲傷
人格心理學(xué)——你有人格嗎？
特質(zhì)論——用18000個詞來描述你自己
精神分析理論——本我在夢中體現(xiàn)
人本主義理論——高峰體驗與個人成長
人格的學(xué)習(xí)理論——早就形成的習(xí)慣？論
人格評估——心理學(xué)的準(zhǔn)繩
應(yīng)用篇 障礙和橋梁——理解害羞
第十一章 健康、壓力，與應(yīng)對策略
引子 鄭美的期末沖刺
健康心理學(xué)——關(guān)乎你的健康
性病和安全性行為——選擇、風(fēng)險和責(zé)任
心理壓力——興奮還是威脅？
挫折——死胡同和失敗
心理沖突——是，不是，是，不是，哦，到底是不是？
心理防御——精神空手道？
習(xí)得性無助——還有希望嗎？
壓力與健康——揭露隱藏的殺手
應(yīng)用篇 壓力管理——贏得壓力游戲
第十二章 變態(tài)心理學(xué)
引子 至少她沒給他注射汽水
正常行為——什么是正常？
心理障礙的分類
正確看待心理障礙——精神病標(biāo)簽
精神病性障礙——月亮的陰暗面
妄想障礙——每棵樹后面都有一個敵人
精神分裂癥——支離破碎的現(xiàn)實
心境障礙——情緒忽漲忽落
焦慮障礙——焦慮控制了生活
焦慮與心理障礙——導(dǎo)致問題的四個原因
人格障礙——對適應(yīng)不良的研究
應(yīng)用篇 自殺——生活在崩潰的邊緣
第十三章 心理治療
引子 像鴨子一樣劃槳
心理治療的起源——“開洞”的頭骨
精神分析——談話療法
心理治療——千方百計數(shù)不盡
人本主義療法——重塑人類潛能
認(rèn)知療法——積極思考
以經(jīng)典條件反射為基礎(chǔ)的治療——通過學(xué)習(xí)治愈
操作性治療——整個世界就是一個斯金納箱？
藥物治療——精神科護(hù)理
心理治療——治愈人類之路
心理治療的將來——電子信息技術(shù)、團(tuán)體治療和智能手機(jī)
應(yīng)用篇 心理問題的自我調(diào)整與尋求專業(yè)幫助
第十四章 社會行為
引子 六度分離
人在江湖——留意你的舉止
社會知覺——面具后面
社會認(rèn)知——態(tài)度與態(tài)度改變
態(tài)度改變——“信徒”的特征
社會影響——跟隨領(lǐng)導(dǎo)者？
依從——登門檻
服從——你愿意電擊一個陌生人嗎？
強(qiáng)迫——洗腦和邪教
果敢訓(xùn)練——捍衛(wèi)你的權(quán)利
歸屬感與人際吸引——在一起
喜歡和愛——愛情三角
親社會行為——來自陌生人的善意
反社會行為——世界上最危險的動物
偏見——傷害性的態(tài)度
群體間沖突——偏見產(chǎn)生的根源
應(yīng)用篇 多元文化主義——促進(jìn)多民族社會的平等與和諧
附錄 讓心理學(xué)服務(wù)于人
工業(yè)與組織心理學(xué)
環(huán)境心理學(xué)
教育心理學(xué)——教育的主題
司法心理學(xué)
運動心理學(xué)
人類因素心理學(xué)
總結(jié)
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