本書以內(nèi)容豐富的故事情節(jié)和極富洞察力的生活細節(jié)，考察了書中那些貧困家庭、工人階級家庭、中產(chǎn)階級家庭及富有家庭孩子在學(xué)校和在家里的生活，頗具思想性地展示了不同社會分層的人們占有不同的資源，這種不同表現(xiàn)在日常生活中養(yǎng)育子女的點滴例行上，并有可能對孩子獲得更高的社會地位、實現(xiàn)美國夢的機會產(chǎn)生巨大的影響。
作者簡介
安妮特·拉魯(Annette Lareau)，加州大學(xué)社會學(xué)學(xué)士(1974)，伯克利大學(xué)社會學(xué)碩士(1978)，伯克利大學(xué)社會學(xué)博士(1984)，1990-2005年為天普大學(xué)社會學(xué)教授，2005-2008年為馬里蘭大學(xué)社會學(xué)教授，2008年被聘為賓夕法尼亞大學(xué)社會學(xué)教授。其主要研究領(lǐng)域為社會分層、家庭教育、民族志方法、兒童，主要關(guān)注非裔美國人與歐裔美國人的日常生活研究。代表作為《不平等的童年》，此外還著有《家庭優(yōu)勢》(Home Advantage，2000，獲美國社會學(xué)協(xié)會教育社會學(xué)分會Willard Waller獎)等。
目錄：
鳴謝
第一章 協(xié)作培養(yǎng)和成就自然成長
第二章 社會結(jié)構(gòu)和日常生活
第一部分 組織日常生活
第三章 協(xié)作培養(yǎng)的忙碌節(jié)拍 加勒特·塔林格
第四章 孩子的節(jié)拍 泰雷克·泰勒
第五章 孩子的玩耍是屬于孩子的 卡蒂·布林德爾
第二部分 語言的運用
第六章 發(fā)展孩子的能力 亞歷山大·威廉斯
第七章 語言作為社交生活的渠道 哈羅德·麥卡利斯特
第三部分 家庭和教育機構(gòu)
第八章 存在于團體機構(gòu)范圍內(nèi)的協(xié)作培養(yǎng) 斯泰西·馬歇爾
第九章 跑偏了的協(xié)作培養(yǎng) 梅勒妮·漢德隆
第十章 讓教育工作者帶路 溫迪·德賴弗
第十一章 遭皮帶毒打，又害怕"上學(xué)" 小比利·揚內(nèi)利
第十二章 社會地位的力量和局限性
附錄一 研究方法 實地調(diào)研中持久的兩難境地
附錄二 理論 理解皮埃爾·布迪厄的著作
附錄三 輔助表格
注釋
參考書目
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