作者簡介
北京師范?大學(xué)教育系碩?士，美國康涅狄格?大學(xué)?心理學(xué)博?士，美國?兒童發(fā)展研究協(xié)會和國際嬰?兒研究協(xié)會成員。專業(yè)主攻嬰幼?兒?心理的發(fā)展，尤其是嬰幼?兒社會性和社會認(rèn)知的發(fā)展。目前任教于瑪麗維爾私?立?文理學(xué)院（maryville college)。有多篇專業(yè)?文章在《發(fā)展科學(xué)》（developmental science）、《嬰?兒》(infancy)、《發(fā)展?心理學(xué)歐洲雜志》（European Journal of Developmental Psychology）等?兒童研究領(lǐng)域的核?心期刊發(fā)表。在國內(nèi)著有教?子書 《?高效能?父?母的21個教?子習(xí)慣》2004年?金城出版社出版、《高效能?父?母的21個教?子習(xí)慣（全新修訂版）》2010年中國?青年出版社出版。
目錄：
第1章 我的孩子缺乏安全感嗎？
安全感來自良好的親子關(guān)系，跟親子互動的模式息息相關(guān)。只要我們尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，關(guān)心和理解他們的感受，及時、恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)他們的需要，為他們提供良好、穩(wěn)定的環(huán)境，通常我們就不需要時時刻刻擔(dān)心孩子會缺乏安全感。
安全感來自對媽媽的信任
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了“安全依戀”的秘密
安全依戀建立的基礎(chǔ)是擁抱，而非乳汁
母嬰依戀的不同階段，寶寶有不同的表現(xiàn)
不同成長階段，培養(yǎng)“安全依戀”的可靠建議
不要擔(dān)心“寵壞”一個小嬰兒
解決“黏人”的方法是主動陪伴
用積極的情緒影響寶寶的情緒表達(dá)
提供安全穩(wěn)定的環(huán)境讓孩子盡情探索
【“實戰(zhàn)”TIPS】得到理解的寶寶才能逐步建立安全感
Tip1: 與孩子分享自己的經(jīng)歷比說教更有效
Tip2：了解未知事物越多，安全感越多
Tip3: 幼兒園的分離焦慮并不是缺乏安全感
第2章 早教有必要嗎？什么是好的早教？
早教非常有必要，但早教不是越多越早就越好。生活即早教，父母和家庭才是早教的主力軍，對孩子充滿愛的照料，讓孩子身體、智力、和社會化情感等方面均衡發(fā)展，從長遠(yuǎn)來看，這才是好的早教，只有意識到這點，我們才不會迷失。
大腦的可塑性決定了早教的必要性
腦科學(xué)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒的大腦極具可塑性
來自美國“啟智計劃”的啟示
什么樣的早教是好的早教？
各種感官均衡發(fā)展是兒童探索世界的基石
早教不是越早越多就越好
優(yōu)秀而快樂的兒童大部分時間在做自己喜歡的事
早教機(jī)構(gòu)難以實現(xiàn)早教的重點：均衡發(fā)展
【“實戰(zhàn)”TIPS】父母和家庭才是早教的主力軍
Tip1: 充滿愛的照料是寶寶良好發(fā)展的基礎(chǔ)
Tip2: 鼓勵寶寶通過感知和運動探索世界
Tip3: 玩具不是越貴越好，泥土花草都是寶寶最好的“玩具”
第3章 敏感期，是否真的無處不在？
流行的“敏感期”被大眾泛化和夸大了，父母既不要被敏感期禁錮，也不要消極等待敏感期。給孩子有質(zhì)量的互動，了解孩子的發(fā)展共性和個體差異，細(xì)心觀察孩子的興趣所在，給孩子適度、均衡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能因勢利導(dǎo)，事半功倍。
什么是敏感期？
敏感期的源頭是關(guān)鍵期
敏感期并沒有關(guān)鍵期那么極端
警惕掉進(jìn)“敏感期”的陷阱
愛畫畫不等于進(jìn)入畫畫敏感期
不要消極等待“識字敏感期”
非正式識字體驗越多，語言、讀寫能力發(fā)展越好
重要的是閱讀興趣的培養(yǎng)，而不是識字
大腦發(fā)育既有敏感期也有可塑性
【“實戰(zhàn)”TIPS】打破敏感期的枷鎖！
Tip1:了解寶寶發(fā)展的共性和差異，才能因勢利導(dǎo)
Tip2:建立良好的親子關(guān)系，被證實對大腦發(fā)育至關(guān)重要
第4章 電視節(jié)目是早教還是傷害？
研究表明兩歲以下的寶寶不適合看電視，真人之間的互動才是孩子最好的學(xué)習(xí)方式。但在這個數(shù)字時代，也不必把電子產(chǎn)品視為洪水猛獸，父母要根據(jù)孩子的年齡和特點，適當(dāng)選擇，適當(dāng)使用多媒體，讓孩子從多樣化的渠道學(xué)習(xí)，才能平衡發(fā)展。
美國兒科協(xié)會指出:兩歲以下的嬰幼兒不適合看電視
嬰幼兒不能理解電視節(jié)目和現(xiàn)實世界的關(guān)系
過多、過早看電視易產(chǎn)生注意力障礙
把電視作為背景會損害孩子的社會認(rèn)知和行為
教育性的電視節(jié)目并不能讓孩子變聰明
真人互動遠(yuǎn)比互動型屏幕對孩子有益
【“實戰(zhàn)”TIPS】謹(jǐn)慎有效地利用多媒體
TIP1：控制看電視時間
TIP2：選擇合適的節(jié)目
TIP3：和孩子一起看節(jié)目
TIP4：把節(jié)目和閱讀、生活聯(lián)系起來
TIP5：多提供屏幕以外的活動機(jī)會
第5章 規(guī)則會破壞孩子的自由天性嗎？
規(guī)則的制定和執(zhí)行中，父母理解和尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個性特點，就不會壓抑孩子的天性。從孩子的感受出發(fā)、用愛、理解來贏得孩子的合作，符合兒童天性的規(guī)則養(yǎng)成，才能讓孩子懂得自由的邊界。
規(guī)則是“教養(yǎng)”而非“禁止”
規(guī)則讓孩子養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習(xí)慣
規(guī)則讓孩子懂得安全的邊界
規(guī)則讓孩子學(xué)習(xí)社會規(guī)則
規(guī)則讓孩子建立學(xué)習(xí)習(xí)慣
遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和特點的規(guī)則不會壓抑天性
鼓勵孩子思想自由
不制定做不到的規(guī)則
只制定具體的規(guī)則
規(guī)則越具體越好
用孩子理解和接受的方式解決問題
【“實戰(zhàn)”TIPS】執(zhí)行規(guī)則，首先要建立良好的親子關(guān)系
Tip 1： 理解孩子，避免火藥味
Tip 2: 堅持的是底線，靈活的是方式
Tip3：啟發(fā)孩子思考，從內(nèi)心認(rèn)同規(guī)則
Tip 4：偶爾讓步，讓孩子感受愛與界限
Tip 5：避免不規(guī)律的生活和規(guī)則的隨意性
第6章 我的孩子為什么脾氣那么大？
兒童的情緒認(rèn)知和表達(dá)都處于初級階段，不知道如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和管理情緒。父母需要觀察、理解孩子，找到情緒背后的原因，才能幫助孩子解決問題，逐步讓孩子學(xué)會合適地表達(dá)情緒，不要把孩子的情緒表達(dá)和性格聯(lián)系起來。
父母不要再誤解孩子的負(fù)面情緒了
解決問題要先解決情緒
情緒引導(dǎo)也是有步驟的
第一步：幫助孩子認(rèn)識情緒
第二步：認(rèn)同孩子的情緒
第三步：讓孩子學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒
第四步：啟發(fā)思考，通過解決問題來疏導(dǎo)孩子的情緒
【“實戰(zhàn)”TIPS】情緒引導(dǎo)是系統(tǒng)工程，需要靈活運用方法
Tip1:認(rèn)同情緒切忌盲目和簡單粗暴
Tip2：建立良好親子關(guān)系，靈活運用方法
第7章 延遲滿足能培養(yǎng)孩子的自控力嗎？
延遲滿足并不是簡單地延遲滿足孩子的需要，而是培養(yǎng)孩子在合適的時間和地點做想做的事，這是自控力的一部分而不是全部。自控力的培養(yǎng)就在生活的點滴中，父母要從全局出發(fā)培養(yǎng)孩子的自控力，不要糾結(jié)于“滿不滿足孩子的要求”這個問題。
延遲滿足并不僅僅是“延遲滿足孩子的需求”
自控力是比延遲滿足更廣的概念
跳出“延遲滿足”的糾結(jié)，全面發(fā)展孩子的自控力
自控力對孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要
自控力有利于孩子社交能力的發(fā)展
如何培養(yǎng)自控力？
自控力的培養(yǎng)不要違背兒童的發(fā)展特點
自控力培養(yǎng)就藏在生活的每個細(xì)節(jié)中
在社交和游戲中學(xué)習(xí)自控力
讓孩子認(rèn)識“自控力”，學(xué)會自我控制
【“實戰(zhàn)”TIPS】合適的時間做合適的事情是培養(yǎng)自控力的根本
Tip 1: 在合適的情境中，讓寶寶等一等
Tip 2：合情合理地滿足孩子的需要，形成良性循環(huán)
第8章 為什么越稱贊，孩子越說不得了？
稱贊有方法，父母們不必過分擔(dān)心和焦慮，給孩子更多的愛和真誠，讓他明白成
敗只是結(jié)果，過程的付出和收獲是更美妙的事情。只要父母和孩子都具備成長型
思維模式，相信孩子一定會收獲更多的成長。
賞識教育對孩子未來的自我評價意義重大
應(yīng)該如何稱贊孩子？
具體而誠懇的稱贊能激發(fā)孩子的內(nèi)部動機(jī)
“你是努力的”而不是“你是聰明的”
稱贊的最終目標(biāo)是讓孩子建立全面的自信心
【“實戰(zhàn)”TIPS】稱贊是一項“技術(shù)活”
Tip 1: 有“成長型思維模式”的孩子，稱贊孩子無須拘泥形式
Tip 2: 用心觀察、真心欣賞孩子，給他適量適當(dāng)?shù)姆Q贊
第9章 孩子會越挫越勇嗎？
父母在孩子碰到困難的時候，給予他們情感上、認(rèn)知上、思維方式上的
全方位支持，不讓孩子去打毫無準(zhǔn)備的仗。通過父母的支持、引導(dǎo)，形
成抗挫折能力，讓父母的愛成為孩子堅強(qiáng)意志的后盾，這才是挫折教育
的核心。
真正的挫折教育，不是制造挫折而是一同面對挫折
面對挫折，孩子為什么需要父母的全方位支持？
父母的支持幫助孩子更好地適應(yīng)未來社會
大腦發(fā)育水平?jīng)Q定了孩子不具備獨立面對挫折的能力
面對挫折，父母應(yīng)該怎樣支持孩子？
給孩子情感上的支持：認(rèn)同、疏導(dǎo)情緒
讓孩子認(rèn)識到失敗和錯誤是人生的一部分
培養(yǎng)孩子“解決問題”的思維方式
【“實戰(zhàn)”TIPS】父母的愛是孩子堅強(qiáng)意志的后盾
Tip 1: 孩子，你不必那么完美
Tip 2: 鼓勵孩子說出感受
Tip 3: 認(rèn)同情緒，給孩子適當(dāng)?shù)慕ㄗh和鼓勵
第10章 要不要鼓勵孩子爭第一？
淡化不必要的競爭，正視不可避免的競爭，讓孩子學(xué)會對過程的體悟，
而不是對輸贏的關(guān)注。幫助孩子學(xué)會以解決問題的思維面對競爭的失
敗，既不為失敗自暴自棄，也不為成功沾沾自喜，并從中學(xué)會與他人
的合作，這些對其未來的發(fā)展都有重要的意義。
人生不是比賽，無須時刻比較
正確的評價的力量：“對事不對人”
正視不可避免的競爭：關(guān)注過程而非結(jié)果
著眼未來：從競爭中學(xué)習(xí)合作
【“實戰(zhàn)”TIPS】充滿競爭的社會，無須屏蔽競爭
Tip 1:鼓勵孩子自己和自己比較
Tip 2:讓孩子學(xué)會面對現(xiàn)實，正確認(rèn)識自己
Tip 3:耐心等待孩子成長，培養(yǎng)孩子綜合能力
第11章 快樂成長就是讓孩子時刻都快樂嗎？
“快樂教育”的含義更確切的說應(yīng)該稱之為“獲得快樂的教育”——它并不是讓
孩子一直快樂，而是讓孩子學(xué)會如何獲得快樂，這才是“快樂教育”的應(yīng)有之義。重要的是，父母在孩子不快樂的時候要抓住機(jī)會，幫助孩子獲得成長的能力。
父母不要以自己的感受代替孩子的感受
成長意味著變化，沒有絕對的快樂
歡樂和淚水對一個人的成長同樣重要
成長伴隨著不同的情緒變化
適度的內(nèi)疚能幫助孩子獲得快樂
不快樂的時刻反而是珍貴的教育契機(jī)
【“實戰(zhàn)”TIPS】讓孩子快樂成長，應(yīng)該著眼于未來
Tip 1: 父母不要以自己的感受代替孩子的感受
Tip 2: 知道邊界和規(guī)則的孩子更快樂
Tip 3: 懂得感恩的孩子更快樂
第12章 要求孩子“聽話”會抹殺獨立性嗎？
“聽話”并不意味著無條件順從，而應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的傾聽的能力，這對孩子的學(xué)習(xí)
和社交能力至關(guān)重要。傾聽和獨立思考相結(jié)合， 即我們所說的“聽話”和“個性”
不互相矛盾，更多的時候，二者相互結(jié)合，才能促使孩子成為一個有社會規(guī)范的
獨立個體。
“傾聽”對孩子的學(xué)習(xí)和人際交往很重要
聽覺，幫助孩子獲得信息
傾聽能力和學(xué)習(xí)能力密切相關(guān)
傾聽有助于孩子社交技能的發(fā)展
如何培養(yǎng)孩子的傾聽能力？
懂得傾聽的父母，才有懂得傾聽的孩子
用簡單明了、有趣的指令培養(yǎng)傾聽能力
為孩子提供有效的幫助
傾聽和獨立思考結(jié)合，“聽話”和“獨立性”就不對立
【“實戰(zhàn)”TIPS】如何培養(yǎng)孩子的“獨立性”
Tip 1:尊重孩子的想法和選擇是培養(yǎng)獨立思考的基石
Tip 2:培養(yǎng)孩子“獨立性”需要尊重兒童的發(fā)展規(guī)律
第13章 學(xué)習(xí)會破壞想象力和創(chuàng)造力嗎？
認(rèn)識并體驗世界的規(guī)律即學(xué)習(xí)，是和想象力、創(chuàng)造力共同發(fā)展的，而不是對立的、
互相傷害的。想象力、創(chuàng)造力不是空中樓閣，它們有基礎(chǔ)，有依據(jù)。孩子對世界的
持續(xù)學(xué)習(xí)和理解、好奇心和興趣是想象力和創(chuàng)造力源源不斷的養(yǎng)料。
認(rèn)知是想象力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)
了解兒童的學(xué)習(xí)特點，放下不必要的焦慮
警惕：這樣做會傷害孩子的想象力和創(chuàng)造力！
警惕1：學(xué)習(xí)和體驗的信息不符合兒童發(fā)展水平
警惕2：學(xué)習(xí)的過程不容許兒童試錯和探索
警惕3：追求標(biāo)準(zhǔn)答案，不允許孩子自己有表達(dá)
【“實戰(zhàn)”TIPS】想象力和創(chuàng)造力是生活中的“合力”的結(jié)果
Tip 1:鼓勵孩子以自己的方式學(xué)習(xí)和自由表達(dá)
Tip 2: 用“合力”激發(fā)想象力和創(chuàng)造力
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