作品介紹

課堂觀察:走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課.2


作者:崔允漷;沈毅;吳江林     整理日期:2017-08-01 10:20:52


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  呈現(xiàn)聽(tīng)評(píng)課的一種新范式——課堂觀察的LICC范式:基于證據(jù)、技術(shù)與合作,構(gòu)建了課堂觀察專業(yè)合作共同體,界定了一個(gè)4維度20視角68觀察點(diǎn)的問(wèn)題域,規(guī)范了課堂觀察的基本程序與關(guān)鍵環(huán)節(jié),F(xiàn)在這本《課堂觀察Ⅱ:走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》奉獻(xiàn)的是LICC范式基本成熟后的樣態(tài)。全書(shū)分四個(gè)部分:研究進(jìn)展、觀察故事、觀察工具、觀察課例,從理論到實(shí)踐,全方位地呈現(xiàn)2008年后課堂觀察LICC范式的新進(jìn)展。作者崔允漷、沈毅、吳江林試圖在更宏大的課堂研究中思考LICC范式的關(guān)鍵元素:如何讓證據(jù)更可靠,技術(shù)更專業(yè),合作更聚焦?





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課堂觀察:走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課.2的作者是崔允漷;沈毅;吳江林,全書(shū)語(yǔ)言優(yōu)美,行文流暢,內(nèi)容豐富生動(dòng)引人入勝。為表示對(duì)作者的支持,建議在閱讀電子書(shū)的同時(shí),購(gòu)買紙質(zhì)書(shū)。

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