《日本教科書問(wèn)題剖析（1868－2012）》從研究日本的教科書入手，對(duì)整個(gè)日本的政治環(huán)境進(jìn)行分析。教科書反映了日本民眾的政治傾向，也是日本政治的風(fēng)向標(biāo)，以此為目標(biāo)的著作國(guó)內(nèi)沒(méi)有，屬于開(kāi)創(chuàng)性的研究，具有很大的出版價(jià)值和資料價(jià)值。
作者簡(jiǎn)介：
李秀石，上海國(guó)際問(wèn)題研究院日本研究中心主任。畢業(yè)于大連外語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系，南開(kāi)大學(xué)歷史系日本史專業(yè)，日本早稻田大學(xué)大學(xué)院（研究生院）文學(xué)研究科日本近現(xiàn)代史專業(yè)，獲南開(kāi)大學(xué)歷史學(xué)碩士學(xué)位，早稻田大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為上海國(guó)際問(wèn)題研究院日本研究中心主任，研究員。中國(guó)日本史學(xué)會(huì)、中華日本學(xué)會(huì)常任理事。上海市國(guó)際關(guān)系學(xué)會(huì)、上海市日本學(xué)會(huì)、上海市世界史學(xué)會(huì)、上海市世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)的理事，研究領(lǐng)域：日本安全與外交，中日關(guān)系、日本歷史。主要科研成果有：《從絲綢之路到亞歐會(huì)議——亞歐關(guān)系兩千年》（合著，中共中央黨校出版社2004年）�！度毡練v史人物傳（近現(xiàn)代篇）》（黑龍江人民出版社1998年），《現(xiàn)代史中的日本》（譯著，升文堂1994年?yáng)|京）等。在《歷史研究》、《世界歷史》、《社會(huì)科學(xué)》、《現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系》、《國(guó)際觀察》、《日本學(xué)刊》、《世界經(jīng)濟(jì)研究》、《毛澤東鄧小平理論研究》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表中文論文55篇，兩次獲得上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，獲中華日本學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，在《人民日?qǐng)?bào)》、《文匯報(bào)》、《解放日?qǐng)?bào)》等發(fā)表文章、撰寫內(nèi)部報(bào)告50余篇。
目錄：
前言第一章日本近現(xiàn)代史中的教科書第一節(jié)明治時(shí)代日本教科書綜論第二節(jié)教科書“國(guó)定化”及其反對(duì)運(yùn)動(dòng)第二章民主主義、軍國(guó)主義與教科書第一節(jié)大正民主主義運(yùn)動(dòng)與教育界的呼聲第二節(jié)軍國(guó)主義教科書與“無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育”第三章戰(zhàn)后民主化與教育改革第一節(jié)戰(zhàn)后民主化與教育改革第二節(jié)日本教育的新起點(diǎn)第四章日本教育“轉(zhuǎn)向”與教科書第一節(jié)美國(guó)轉(zhuǎn)變?nèi)毡窘谈姆较虻诙?jié)執(zhí)政黨全面攻擊教育領(lǐng)域第五章60年代黨、政、軍發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻第一節(jié)軍方公開(kāi)干預(yù)教科書第二節(jié)塑造“理想的日本人”第三節(jié)文化界有識(shí)之士揭露日軍在華罪行的巨大貢獻(xiàn)第六章家永三郎教科書訴訟運(yùn)動(dòng)第一節(jié)家永第二次教科書訴訟與“衫本判決”第二節(jié)家永第一次教科書訴訟與“高津判決”第三節(jié)家永第三次教科書訴訟與“加藤判決”第七章80年代的教科書攻勢(shì)與民眾反對(duì)運(yùn)動(dòng)第一節(jié)社會(huì)矛盾激化與財(cái)界攻擊教科書第二節(jié)自民黨發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻第三節(jié)社會(huì)各界反對(duì)文部省強(qiáng)制刪改教科書第八章亞洲鄰國(guó)反對(duì)日本政府篡改教科書第一節(jié)教科書問(wèn)題引起外交風(fēng)波第二節(jié)歪曲歷史的高中教科書出籠第三節(jié)亞洲教科書表述日本侵略史實(shí)第九章冷戰(zhàn)結(jié)束后的日本教科書第一節(jié)“歷史認(rèn)識(shí)”進(jìn)步召喚“教科書的春天”第二節(jié)引進(jìn)納粹翻案理論否定德國(guó)反省歷史第十章修正歷史及教科書的右翼組織第一節(jié)政界右翼勢(shì)力組織化第二節(jié)民間主要右翼團(tuán)體及其特征第三節(jié)剖析“國(guó)民運(yùn)動(dòng)團(tuán)體”日本會(huì)議第十一章第三次教科書攻勢(shì)的臺(tái)前幕后第一節(jié)從慰安婦問(wèn)題打開(kāi)突破口第二節(jié)推出右翼初中歷史教科書的政治操作第三節(jié)右翼勢(shì)力聯(lián)手搶占教科書市場(chǎng)第十二章2001年版《新歷史教科書》出臺(tái)前后第一節(jié)剖析《新歷史教科書》的謬誤第二節(jié)初中歷史教科書整體惡化及其原因第三節(jié)《新歷史教科書》再次引發(fā)國(guó)際風(fēng)波第四節(jié)選用教科書的攻防激戰(zhàn)第十三章2005年至2012年的日本教科書問(wèn)題第一節(jié)2005年至2006年的日本教科書問(wèn)題第二節(jié)編撰會(huì)陷入空前危機(jī)第三節(jié)圍繞教科書問(wèn)題的訴訟斗爭(zhēng)第四節(jié)教科書問(wèn)題的新傾向第十四章歐洲教科書和解與中日韓學(xué)者共編歷史教材第一節(jié)德國(guó)政府在改善歷史教科書中的作用第二節(jié)法德、波德改善教科書的國(guó)際交流活動(dòng)第三節(jié)中日韓民間學(xué)者共同編寫歷史教材第十五章韓日教科書問(wèn)題的變遷第一節(jié)“韓日歷史共同研究”與教科書交流第二節(jié)2005年韓日教科書外交風(fēng)波第三節(jié)教科書問(wèn)題領(lǐng)土爭(zhēng)議化與韓日關(guān)系第十六章“中日共同歷史研究”與教科書問(wèn)題第一節(jié)影響中日教科書問(wèn)題的諸因素第二節(jié)“中日歷史共同研究”第三節(jié)中日實(shí)現(xiàn)教科書和解的愿景參考文獻(xiàn)后記
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