《教育發(fā)展的激勵理論》一書從新制度經濟學的角度分析了學校內部管理的經濟邏輯，并將制度這一比較難以測量的問題作了計量研究，所形成的探討學校管理的概念框架以及計量方法對于我們都有一定的啟示。
本書適合從事相關研究工作的人員參考、閱讀。
本書集中探討以下問題。第一章建立了一套概念和一個模型，說明學校組織內制度的功能如何運行。第二章設計了一個小的經驗研究，旨在于檢驗在學校內部衡量制度是否可行，學校制度環(huán)境和它的績效是否有關。第三章到第五章討論了以上每一個激勵制度的類別以及他們與學校制度的相關性。
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