學(xué)科不僅是知識(shí)分類系統(tǒng)，它是一種知識(shí)生產(chǎn)、人才培養(yǎng)、資源分配的制度系統(tǒng)。作為制度的學(xué)科分為兩個(gè)部分：即價(jià)值層面和制度結(jié)構(gòu)。所謂學(xué)科制度的價(jià)值層面包括規(guī)范學(xué)科科學(xué)研究與知識(shí)傳播的行為準(zhǔn)則體系；而學(xué)科制度結(jié)構(gòu)，則是支撐學(xué)科發(fā)展和完善的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，它包括大學(xué)內(nèi)的院系建制、專門的學(xué)術(shù)共同體（學(xué)會(huì)）、學(xué)術(shù)交流網(wǎng)絡(luò)（學(xué)術(shù)期刊）等。本書以學(xué)科制度演變?yōu)檠芯繉?duì)象，系統(tǒng)考察了20世紀(jì)中國圖書館學(xué)學(xué)科制度的概念、內(nèi)容、變遷、動(dòng)力與機(jī)制。全書分上下兩篇，上篇“學(xué)科制度之發(fā)育與成長”主要考察硬體部分，包括章“現(xiàn)代圖書館學(xué)教育體系之變遷”、第2章“圖書館學(xué)期刊的計(jì)量史學(xué)掃描”、第3章“中國圖書館組織的歷史考察”、第4章“中外圖書館學(xué)之交流（1911~2010）”。下篇“學(xué)科范式之萌芽與嬗變”主要考察軟體部分，包括第5章“從邊緣到中心：信息管理研究的學(xué)科范型嬗變”、第6章“圖書館學(xué)視野中的文獻(xiàn)學(xué)范式”、第7章“早期圖書館學(xué)研究中的教育范式研究”、第8章“以圖書館為中心的學(xué)科范式（1920~1995）”、第9章“LIS學(xué)科范式的“信息學(xué)轉(zhuǎn)向”（1995年以來）”。
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