《資治通鑒》一共寫(xiě)了16個(gè)朝代1362年的歷史，是中國(guó)文化的“不錯(cuò)案例集”。本書(shū)用“通篇大白話”讓你輕松讀懂《資治通鑒》的故事，并用深刻的“華杉講透”點(diǎn)評(píng)，讓你領(lǐng)悟歷史背后的古人智慧。田蚡讒言讓黃河泛濫23年：領(lǐng)導(dǎo)要會(huì)分辨下屬說(shuō)的話【歷史事件】公元前132年，黃河決口改道，淹沒(méi)了南岸十六個(gè)郡，漢武帝派十萬(wàn)人前去填堵。而漢武帝的舅舅田蚡，因自己的封地在黃河以北，不但沒(méi)有遭災(zāi)反而收成更好，便利用漢武帝迷信的心理，進(jìn)言說(shuō)江河決堤都是天意，不能以人力強(qiáng)行填堵。漢武帝聽(tīng)取了他的建議，放任黃河泛濫23年，民不聊生�！救A杉講透】下屬說(shuō)話，往往先保護(hù)自己的利益，然后才為集體著想，畢竟沒(méi)有私心的人太少了！當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)提出一個(gè)問(wèn)題，下屬本能的反應(yīng)就是，如何回答對(duì)我有利，以及如何回答才能迎合領(lǐng)導(dǎo)。所以，領(lǐng)導(dǎo)一定要會(huì)分辨下屬說(shuō)的話，首先自己要公正、謙遜，不要錯(cuò)過(guò)下屬的好建議，也別批評(píng)那些說(shuō)得不好的。很后把大家的意見(jiàn)綜合起來(lái)，找到合適的處理方法。漢武帝推行“察舉制”：的職責(zé)，是培養(yǎng)新的【歷史事件】漢武帝曾多次要求各地推舉廉潔孝順的人才，但執(zhí)行效果并不好，有些地方，整個(gè)郡連一個(gè)被舉薦的人都沒(méi)有。于是，公元前128年，漢武帝下詔規(guī)定，每年各郡國(guó)必須舉薦人才。舉薦的，受上等賞賜；不舉薦的，問(wèn)罪或免官。如此，“察舉制”便成為兩漢選拔官吏的主要制度�！救A杉講透】的職責(zé)，就是培養(yǎng)新的。所以，如果你的手下沒(méi)有人才輩出，那么你就不是一個(gè)合格的。任何一項(xiàng)事業(yè)想要基業(yè)長(zhǎng)青，都依賴于源源不絕的人才。如果一個(gè)，他的部門(mén)只能出業(yè)績(jī)，不能出人才，就會(huì)面臨巨大的風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)。一旦哪天他不干了，他負(fù)責(zé)的那部分就會(huì)塌陷。李陵投降匈奴：服從命令，比勇敢重要得多【歷史事件】公元前99年，漢武帝派李廣利率軍討伐匈奴，另派李陵隨軍押運(yùn)輜重。李陵不愿跟著李廣利，主動(dòng)請(qǐng)求帶五千步兵單獨(dú)出征，牽制匈奴，不料卻被八萬(wàn)匈奴騎兵圍攻。經(jīng)過(guò)數(shù)日的奮勇拼殺，雖打得匈奴損失慘重，但由于沒(méi)有后援，又被叛徒出賣(mài)，李陵很終兵敗，投降匈奴�！救A杉講透】李陵不是一個(gè)合格的將領(lǐng)。在草原戈壁上，只帶五千步兵，沒(méi)有戰(zhàn)馬，沒(méi)有后援，這樣的作戰(zhàn)毫無(wú)勝算，可僥幸心理卻讓李陵失去了基本的判斷力。另外還有一個(gè)管理問(wèn)題——服從命令，比勇敢重要得多！漢武帝明明給李陵安排了輜重部隊(duì)的任務(wù)，但是他一定要做老大，顯示自己的勇猛。這樣的人，是組織里不能用的人！帶兵不是沖鋒陷陣，而是組織管理。如果不服從組織紀(jì)律，哪怕結(jié)果是好的，那也是兇事。翻開(kāi)本書(shū)，像讀小說(shuō)一樣津津有味讀懂《資治通鑒》！
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