本研究從歷史學(xué)和教育學(xué)角度對(duì)金代教育、金代科舉以及二者之間的關(guān)系進(jìn)行全面系統(tǒng)深入地研究。研究分為上、下兩編，共六章內(nèi)容。上編：金代漢族教育與漢科舉研究，主要研究金代漢族教育體系、金代漢科舉體系、金代漢族教育體系與漢科舉體系的關(guān)系等內(nèi)容。下編：金代女真教育與女真科舉研究，主要研究金代女真教育體系、女真科舉體系、女真教育體系與女真科舉體系的關(guān)系等內(nèi)容。研究結(jié)論：學(xué)校教育是科舉制度的前提條件，要保證科舉制度的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必須發(fā)展學(xué)校教育。反之，科舉制度又刺激了人們學(xué)習(xí)的積極性，充實(shí)了學(xué)校的教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育提供了良好的師資保障，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。進(jìn)而形成了一個(gè)養(yǎng)士與選士相配套的體系，共同為女真政權(quán)的鞏固和發(fā)展發(fā)揮著重要作用。
本研究從歷史學(xué)和教育學(xué)角度對(duì)金代教育、金代科舉以及二者之間的關(guān)系進(jìn)行全面系統(tǒng)深入地研究。研究分為上、下兩編，共六章內(nèi)容。上編：金代漢族教育與漢科舉研究，主要研究金代漢族教育體系、金代漢科舉體系、金代漢族教育體系與漢科舉體系的關(guān)系等內(nèi)容。下編：金代女真教育與女真科舉研究，主要研究金代女真教育體系、女真科舉體系、女真教育體系與女真科舉體系的關(guān)系等內(nèi)容。研究結(jié)論：學(xué)校教育是科舉制度的前提條件，要保證科舉制度的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必須發(fā)展學(xué)校教育。反之，科舉制度又刺激了人們學(xué)習(xí)的積極性，充實(shí)了學(xué)校的教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育提供了良好的師資保障，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。進(jìn)而形成了一個(gè)養(yǎng)士與選士相配套的體系，共同為女真政權(quán)的鞏固和發(fā)展發(fā)揮著重要作用。
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