《安多藏族牧區(qū)社會(huì)文化變遷研究》中的作者絕大部分都是民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院和藏學(xué)研究院的博士和碩士研究生。這些學(xué)生的民族身份包括藏族、漢族、彝族等，加強(qiáng)各民族師生間的相互溝通、相互理解，提倡不同民族師生之間的共同合作。鼓勵(lì)深入少數(shù)民族地區(qū)，了解少數(shù)民族社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀是實(shí)現(xiàn)各民族間團(tuán)結(jié)和諧的基礎(chǔ)，也是中央民族大學(xué)的辦學(xué)宗旨之一。
從課堂走向?qū)嵺`，從校園走向社會(huì)是中央民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院多年來所一貫倡導(dǎo)的參與式教學(xué)的核心理念。更好地理解和闡述少數(shù)民族地區(qū)的地方性知識(shí)，推進(jìn)“中心”與“邊緣”之間的對(duì)話、交流和理解，保護(hù)和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，反映當(dāng)代少數(shù)民族的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)、豐富和改進(jìn)民族學(xué)、人類學(xué)的學(xué)科理論和方法，這是民族學(xué)學(xué)科長(zhǎng)期努力的方向和目標(biāo)。從這個(gè)意義上講，《安多藏族牧區(qū)社會(huì)文化變遷研究》也可以說是是民族學(xué)、人類學(xué)理論和方法與藏族地方性知識(shí)“互通、互疏”的一次嘗試。我們期待將來能看到更多這樣跨學(xué)科、跨文化、跨民族的學(xué)術(shù)研究成果。
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