1840年，英國悍然發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，從此，中國開始一步步走向半殖民地、半封建社會(huì)的深淵。與這一劇烈的社會(huì)大變動(dòng)相伴隨，中國教育體制也發(fā)生了重大變化，即從傳統(tǒng)教育逐漸向近代教育轉(zhuǎn)變。在新舊教育體制的轉(zhuǎn)化斗爭(zhēng)過程中，教育家們從不同的角度出發(fā)，紛紛著書立說，提出各種教育主張，從而使中國近代教育界呈現(xiàn)出一派紛繁復(fù)雜的局面。不言而喻，如此豐富的教育著述，很難用一選編書予以囊括。因此，由戴逸主編的《近代教育文選》只能主要收錄著名教育作品，同時(shí)盡量顧及各派教育家的著述。為幫助讀者了解中國近代教育思想的發(fā)展與演變，有必要首先對(duì)中國近代教育思想發(fā)展?fàn)顩r作一概述。
|
