歷史教學(xué)如何走文史結(jié)合之路，既需要我們借鑒傳統(tǒng)史學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，又需要我們不斷地探索總結(jié)歷史教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闅v史教學(xué)與歷史著述畢竟是兩種不同形式的過程，創(chuàng)新才更具生命力。筆者系在大學(xué)任教多年的歷史教師，在教學(xué)實(shí)踐中，深深體會(huì)著文史結(jié)合理論，不斷構(gòu)造著文史結(jié)合講授歷史的新設(shè)想，本書的目的在于既從理論上認(rèn)識(shí)歷史教學(xué)進(jìn)行文史結(jié)合的可行性和必要性，從而使文史結(jié)合這個(gè)歷史學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)理直氣壯地光耀于歷史課堂之上；又從實(shí)踐上總結(jié)了走文史結(jié)合之路的經(jīng)驗(yàn)，為歷史教學(xué)遠(yuǎn)離枯燥、呆板，探索開創(chuàng)文史結(jié)合的新途徑，提供一種借鑒。
|
