全球化時(shí)代的來(lái)臨對(duì)世界范圍的歷史研究和教學(xué)都提出了新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的信息屏障被打破，無(wú)數(shù)埋沒(méi)的史料得以發(fā)掘，知識(shí)的分享達(dá)到了前所未有的速度、深度和廣度，歷史的講述變得更為多元，講述的方式不斷翻新，講述的材料也更為豐富多彩，所有這一切對(duì)傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、歷史敘事，甚至價(jià)值觀念都提出了挑戰(zhàn)，也迫使歷史學(xué)家反思史學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)與傳播。如何在全球化時(shí)代從事歷史研究和歷史教學(xué)，成為歷史學(xué)家不得不思考的一個(gè)大問(wèn)題。本書就展現(xiàn)了部分歷史研究者對(duì)于這一挑戰(zhàn)的回應(yīng)和思考，代表了一種難得而獨(dú)到的努力。23位在中美兩所高校任教、具有不同學(xué)術(shù)訓(xùn)練的歷史學(xué)家，通過(guò)各自的研究，建構(gòu)起一場(chǎng)跨越太平洋的史學(xué)筆談，內(nèi)容涵蓋史學(xué)理論、史學(xué)史、世界史研究與教學(xué)，既有對(duì)傳統(tǒng)史學(xué)領(lǐng)域（如政治史、經(jīng)濟(jì)史、社會(huì)史、革命史、文化史等）的精致個(gè)案研究，也有對(duì)新興史學(xué)領(lǐng)域（如老年史、口述史、跨國(guó)史、環(huán)境史、數(shù)字史學(xué)、新勞工史等）的深入評(píng)介，展示了中美歷史學(xué)家對(duì)全球化呈現(xiàn)的挑戰(zhàn)的一種積極思考與想象——如何以更為多元的方式和更為豐富的材料來(lái)研究和講述歷史。
全球化時(shí)代的來(lái)臨對(duì)世界范圍的歷史研究和教學(xué)都提出了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的知識(shí)屏障被打破，眾多被埋沒(méi)的史料得以使用，知識(shí)和信息的交流達(dá)到前所未有的速度、深度和廣度，大大促進(jìn)了不同地域的歷史學(xué)家之間的交流，也對(duì)各國(guó)的歷史研究與教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。本書就展現(xiàn)了部分歷史研究者對(duì)于這一挑戰(zhàn)的回應(yīng)和思考。書中收錄的23篇文章，大部分（70%）為世界史各領(lǐng)域的專題研究，小部分（30%）為與中美高校世界史教學(xué)相關(guān)的研究論文。專題研究分別涉及歐洲史、拉美史、美國(guó)史、日本史、古羅馬史、東南亞史、拉美史、*史的區(qū)域史和國(guó)別史，在主題上則涵蓋宗教史、數(shù)據(jù)史學(xué)、冷戰(zhàn)史、婦女史、老年史學(xué)、口述史、環(huán)境史、思想史、政治史、憲政史、中外文化交流史等。這些文章部分回答了全球化時(shí)代如何做歷史的問(wèn)題，是對(duì)全球化時(shí)代歷史學(xué)者工作方式的想象付諸于實(shí)踐的結(jié)果。
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