為什麼做一樣的事，結(jié)果卻完全不一樣？
呂世浩教授繼「大秦三部曲」後，帶你探究最膾炙人口的吳越爭霸成敗關(guān)鍵！
少女爭桑，公子爭國，王，當(dāng)然要爭天下！
自古吳國僻處江南，遠(yuǎn)離中原文明，但其實吳也是周室宗族，只因始祖太伯三讓天下，才遠(yuǎn)走蠻荒之地。十九代之後的吳王壽夢也想仿效太伯，卻反而種下了後來王位之爭的禍根。
公子光在楚人伍子胥的協(xié)助下，派專諸用「魚腸劍」刺殺吳王僚，讓他登上了夢寐以求的王位，成為吳王闔廬。繼位的夫差大敗越國，更將越王句踐作為奴僕百般羞辱。威震四方的夫差一心想要北進(jìn)中原，成為天下霸主，不料最終卻以自殺結(jié)束轟轟烈烈的一生，而吳國的霸王之夢也就此破滅……
為什麼太伯能順利讓國，壽夢卻無法成功？為什麼夫差會一敗塗地，句踐能雪恥復(fù)國？為什麼才高膽大的伍子胥，最後卻落得悲劇收場？歷史是研究「人」的學(xué)問，只有「設(shè)身處地、揣摩通透、體貼入微、洞見表裡」，才能真正懂得「思辨」，解明歷史的真相，萃取出待人處世的智慧。
名人推薦
【國家圖書館館長】曾淑賢、【臺大數(shù)位人文研究中心主任】項潔誠摯推薦！●按姓名筆畫序排列
作者簡介：
呂世浩
國立臺灣大學(xué)歷史學(xué)博士、北京大學(xué)考古學(xué)及博物館學(xué)博士，現(xiàn)任國立臺灣大學(xué)歷史學(xué)系專任助理教授。除了兩岸名校的雙博士之外，更在傳統(tǒng)私塾中學(xué)習(xí)四書五經(jīng)長達(dá)十多年，因而打下了深厚的國學(xué)基礎(chǔ)。
呂老師的「中國古代歷史與人物」通識課程，被臺大學(xué)生在PTT上譽(yù)為「四年修不到，成終生遺憾」。2013年8月起，在網(wǎng)路上先後開設(shè)MOOC中文文史課程「秦始皇」及「史記一」，目前合計總修課人數(shù)超過二十萬人�！盖厥蓟省箵�(jù)美國COURSERA平臺統(tǒng)計為全球最受歡迎中文課程第一名，「史記一」獲果殼網(wǎng)票選為全球不分語種最優(yōu)網(wǎng)路課程第一名，第二名為「秦始皇」。
呂老師說：「我為什麼要開設(shè)這樣的課程？因為這些人物都活在巨變的時代，也都試著在為他們的時代找一條出路。我希望用歷史作為範(fàn)例，讓各位來看看前一次巨變中，最傑出的歷史人物們是如何來面對時代的巨變，然後又是如何創(chuàng)造出一個嶄新的時代！」
而呂老師將「秦始皇」課程結(jié)集出書後，果然在兩岸均引起廣大迴響，《秦始皇》、《帝國崛起》、《敵我之間》三書不僅長踞博客來、誠品等各大書店暢銷排行榜，更掀起了一股「秦始皇管理學(xué)」風(fēng)潮，並成為最受學(xué)生喜愛的熱門讀物。
●世浩的博客：blog.sina.com.cn/u/2377522840
目錄：
前 言 萬事萬物皆有兩面存在
第一章 不孝之孝？
第二章 誰想讓？誰不想讓？
第三章 這是何等人物？
第四章 伍子胥來了！
第五章 吳王僚的弱點
第六章 季子的選擇
第七章 他為什麼會以悲劇收場？
第八章 吳國的結(jié)局
後 記 中國傳統(tǒng)歷史教育的目標(biāo)
[附錄1] 春秋戰(zhàn)國形勢示意圖
[附錄2] 吳國世系圖
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