《歷史學原來這么有趣》是超有趣的歷史學史讀本，打破歷史學教科書的僵局，虛擬生動神秘的午夜課堂，給你直接與經(jīng)典歷史學大師對話的難得機會！
《歷史學原來這么有趣》中，希羅多德、修昔底德、色諾芬、波里比阿、司馬遷、普魯塔克、奧古斯丁、馬基雅弗利、伏爾泰、吉本、布克哈特、黑格爾、蒙森、韋伯、斯賓格勒、斯塔夫里阿諾斯、諾斯、科林伍德等18位歷史學大師首次以漫畫形象出鏡，與你零距離互動，輕松展示畢生精髓！
《歷史學原來這么有趣》涉及希臘城邦制度、伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史、《遠征記》、歷史定律、《史記》、道德歷史觀、神學、佛羅倫薩史、文化史學、理性歷史觀、意大利文化史、歷史哲學、羅馬史、社會學、文化形態(tài)學、全球史、新經(jīng)濟史、歷史的觀念等18個歷史學*核心的話題，在眾說紛紜的今天，聽大師指點迷津！
《歷史學原來這么有趣》精心繪制近百張示意圖，直觀了解重大歷史事件梗概！
《歷史學原來這么有趣》中，18位歷史學大師紛紛推薦歷史學經(jīng)典參考書，為你開啟進入歷史學世界的大門！
《歷史學原來這么有趣》特邀中國人民大學歷史學院副教授牛貫杰即興評注并作序推薦！歷代王朝是如何興起和衰落的？
戰(zhàn)場上誰是最后的贏家？
歷史為什么總是循環(huán)的？
資本主義為何會在西方興起？
什么是歷史思維？
……
作者運用穿越時空的手法，邀請18位歷史學大師逐一走進課堂，討論與歷史密切相關(guān)的18個話題——希臘城邦制度、伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史、《遠征記》、歷史定律、《史記》、道德歷史觀、神學、佛羅倫薩史、文化史學、理性歷史觀、意大利文化史、歷史哲學、羅馬史、社會學、文化形態(tài)學、全球史、新經(jīng)濟史、歷史的觀念，帶你遨游歷史學經(jīng)典的世界。
目錄：
第一堂課希羅多德老師主講“希臘城邦制度”
城邦制是不是最好的
我們應(yīng)當學會懷疑與批評
平等的民族觀
第二堂課修昔底德老師主講“伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史”
寫歷史應(yīng)當注重史實
我們的城市是全希臘的學校
兩個大國之間的戰(zhàn)爭
天時不如地利，地利不如人和
第一堂課希羅多德老師主講“希臘城邦制度”
城邦制是不是最好的
我們應(yīng)當學會懷疑與批評
平等的民族觀
第二堂課修昔底德老師主講“伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史”
寫歷史應(yīng)當注重史實
我們的城市是全希臘的學校
兩個大國之間的戰(zhàn)爭
天時不如地利，地利不如人和
第三堂課色諾芬老師主講“《遠征記》”
要學會暗中使勁
只有不怕死的人才配活著
打仗拼的是經(jīng)濟
戰(zhàn)場上沒有贏家
第四堂課波里比阿老師主講“歷史定律”
歷史為什么總是循環(huán)的
羅馬共和國制度
我們應(yīng)該如何研究歷史
第五堂課司馬遷老師主講“《史記》”
不虛美，不隱惡
財富是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，人民生活的保障
獲罪和《史記》
第六堂課普魯塔克老師主講“道德歷史觀”
雅典人的名聲是贏自戰(zhàn)爭還是源于智慧
不一樣的傳記
如何意識到德行的進步
第七堂課奧古斯丁老師主講“神學”
“美”是絕對的，“丑”是相對的
上帝的法則
原罪與救贖
第八堂課馬基雅弗利老師主講“佛羅倫薩史”
帝國的滅亡是多次巧取豪奪的結(jié)果
意大利城邦糾紛的根源
對外關(guān)系——威尼斯戰(zhàn)爭
洛倫佐運用自己的智慧建立了和平
第九堂課伏爾泰老師主講“文化史學”
樸素的唯物論
理性的歷史觀
第十堂課吉本老師主講“理性歷史觀”
你的態(tài)度嚴謹嗎
當發(fā)現(xiàn)錯誤時，我們要敢于批判
“理性思想”的重要性
第十一堂課布克哈特老師主講“意大利文化史”
“人性”是意大利文藝復(fù)興的最主要成就
人文主義是溝通古今的橋梁
文藝復(fù)興時期的教會是最壞的榜樣
第十二堂課黑格爾老師主講“歷史哲學”
如何觀察歷史
世界歷史發(fā)展的要素
世界歷史的進程
第十三堂課蒙森老師主講“羅馬史”
羅馬帝國的貴族制度
虛假繁榮的羅馬帝國
第十四堂課韋伯老師主講“社會學”
資本主義為何會在西方興起
中國的宗教社會
政治和政府社會學
第十五堂課斯賓格勒老師主講“文化形態(tài)學”
歷史是多元化的
文化也是有生命的
文化和歷史在發(fā)展過程中的作用是相互的
第十六堂課斯塔夫里阿諾斯老師主講“全球史”
世界是個統(tǒng)一的整體
人類文明有幾個時代
人類社會發(fā)展的關(guān)鍵
人類文明是如何發(fā)展的
第十七堂課諾斯老師主講“新經(jīng)濟史”
效率是關(guān)鍵
市場制度的變革是經(jīng)濟發(fā)展的源泉
只有政府制度轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)才能“革命”
用經(jīng)濟理論去研究歷史
第十八堂課科林伍德老師主講“歷史的觀念”
歷史——人性科學
歷史思維
歷史學的批判精神
前言記得小時候，捧著本歷史書忘我地閱讀，是當時最美妙的時光。隨著這種慣性，中學結(jié)束填報高考志愿時，我統(tǒng)統(tǒng)選擇了歷史專業(yè)。進入專業(yè)學習后，我才明白，歷史學并不像以前看書那么有趣。
談到讀史的用處，我們往往會想到，讀史使人明智。不過，令人智明的史學經(jīng)典卻不那么易讀。所以，我們往往退而求其次，習慣把歷史當作討論和思考的資源。近年，歷史上的這些人、那些事被紛紛從故紙堆里請出來，十分熱鬧。不過，與此形成鮮明對照的是，那些可以明智的史學經(jīng)典卻大部分還靜靜地躺在圖書館的書架上，只供專業(yè)學者和學生翻閱。專業(yè)書籍和普及讀物的劃分似乎更加深了二者之間的鴻溝。
鑒于此，這本《歷史學原來這么有趣：顛覆傳統(tǒng)教學的18堂歷史課》無疑是種全新的嘗試。本書所遴取的古往今來18位史學巨擘，他們的著作無一不閃爍耀眼的人類智慧光芒，是名副其實的經(jīng)典中的經(jīng)典。他們穿越時空，親臨課堂，以互動的方式、口語化的語言，生動描述了那些深奧晦澀卻又富有真知灼見的歷史觀念，令讀者快速、高效地了解前賢對過去的思考以及對于未來的追尋。為了兼顧史學的深刻與讀者的興趣，作者用力頗深。
當然，歷史的本質(zhì)在于永遠無法復(fù)原，人類對歷史的思考也永遠不會停歇。我對于作者歷史概念具象化的處理有所保留，或許這更能映襯出作者明知不能至，卻心向往之的可貴之志。褪去神秘的光環(huán)，走出迷思的泥淖，近距離感受史學大師的智慧，我相信，本書的努力沒有白費。
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