他們當(dāng)中有陳寅恪這樣，以“不合作”為**原則；有顧準(zhǔn)這樣，敢于反叛的；有儲(chǔ)安平這樣，以君子之心度小人之腹的；更多像錢鍾書這樣，看透了而“閉門不管天下事”的。正是這些豐富的知識(shí)分子選擇，構(gòu)成了中國(guó)當(dāng)代知識(shí)分子悲欣交替、起落交織的全部人生。
民國(guó)時(shí)期的一個(gè)�？茖W(xué)校，用“書塾式”“死記硬背”的讀書方法，培養(yǎng)出一批國(guó)學(xué)大家；當(dāng)年的西南聯(lián)大的教授們與學(xué)生們，生活清苦，上課時(shí)還需時(shí)時(shí)用心聽警報(bào)，聞響即得外奔，卻培養(yǎng)出大批科學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家、政治家，出類拔萃者，比比皆是；為什么我們現(xiàn)在的大學(xué)，培養(yǎng)不出大師級(jí)人物？《民國(guó)勝景系列：民國(guó)大學(xué)·遙想大學(xué)當(dāng)年》選用文章共70余篇，按所述內(nèi)容分“校長(zhǎng)像校長(zhǎng)”“老師像老師”“學(xué)生像學(xué)生”“學(xué)術(shù)像學(xué)術(shù)”“學(xué)校像學(xué)�！薄皥D書館像圖書館”6個(gè)章節(jié)。有49位大師胡適、蔣夢(mèng)麟、蔡元培、梅貽琦、張伯苓等關(guān)于自己治學(xué)的感想、演說(shuō)、發(fā)刊詞；有陶希圣、張申府等人的文章中對(duì)胡適、蔡元培等大師的治學(xué)理念、大師風(fēng)范的的認(rèn)同；也有潘光旦、竺可楨、陳獨(dú)秀對(duì)思想自由、學(xué)術(shù)自由的追求；還有柳存仁、金克木、張中行對(duì)大學(xué)的風(fēng)土人情，甚至于小飯館的味道的饒有興趣的小品文、隨筆等；更有謝泳、陳平原等當(dāng)代大家論述抗戰(zhàn)時(shí)期的西南聯(lián)大、四九年前的北大的精神學(xué)術(shù)論文，展現(xiàn)了民國(guó)時(shí)期中國(guó)的各大名校所特有“永恒的風(fēng)景”，感受到這些學(xué)校歷史傳統(tǒng)與文化精神，表現(xiàn)出他們的內(nèi)涵與靈性，讓讀者感知這些大學(xué)的脈膊與靈魂，讓我們看到與當(dāng)代大學(xué)不一樣的風(fēng)采，遙望民國(guó)時(shí)期的大學(xué)生態(tài)、大學(xué)教育，回望一個(gè)學(xué)術(shù)的黃金時(shí)代及對(duì)那一代知識(shí)分子的學(xué)術(shù)自由、精神獨(dú)立的推崇。
作者簡(jiǎn)介：
謝泳，1961年生，廈門大學(xué)人文學(xué)院教授。有《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的微觀研究》《西南聯(lián)大與中國(guó)現(xiàn)代知識(shí)分子》《中國(guó)現(xiàn)代知識(shí)分子的困境》等箸作，文章平穩(wěn)舒緩，隱藏著深沉的思想和個(gè)人風(fēng)格，被摩羅譽(yù)為“現(xiàn)代隨筆新三家”。
陳平原，1954年生，北京大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師。有《北大精神及其他》《老北大的故事》《中國(guó)大學(xué)十講》等著作。研究的方向從現(xiàn)代文學(xué)史到現(xiàn)代中國(guó)學(xué)術(shù)史，至本世紀(jì)開始兼及現(xiàn)代中國(guó)教育史。
蔡元培（1868年～1940年），中國(guó)近代著名的革命家、教育家、政治家。中華民國(guó)首任教育總長(zhǎng)，1916年至1927年任北京大學(xué)校長(zhǎng)，革新北大，開“學(xué)術(shù)”與“自由”之風(fēng)。
目錄：
緒論遙想大學(xué)當(dāng)年
第一章校長(zhǎng)像校長(zhǎng)
我在北京大學(xué)的經(jīng)歷——蔡元培
蔡先生任北大校長(zhǎng)對(duì)近代中國(guó)發(fā)生的巨大影響——陶希圣
北京大學(xué)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)——蔣夢(mèng)麟
張梅兩校長(zhǎng)印象記——柳無(wú)忌
就職演說(shuō)——梅貽琦
歡迎新同學(xué)的幾句話——梅貽琦
四十年南開學(xué)校之回顧——張伯苓
羅家倫重建中大——王運(yùn)來(lái)
上海交通大學(xué)第三十屆畢業(yè)典禮訓(xùn)辭——唐文治
論大學(xué)設(shè)訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)——潘光旦
第二章老師像老師
從“五四運(yùn)動(dòng)”到“六三索薪”——馬敘倫緒論遙想大學(xué)當(dāng)年
第一章校長(zhǎng)像校長(zhǎng)
我在北京大學(xué)的經(jīng)歷——蔡元培
蔡先生任北大校長(zhǎng)對(duì)近代中國(guó)發(fā)生的巨大影響——陶希圣
北京大學(xué)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)——蔣夢(mèng)麟
張梅兩校長(zhǎng)印象記——柳無(wú)忌
就職演說(shuō)——梅貽琦
歡迎新同學(xué)的幾句話——梅貽琦
四十年南開學(xué)校之回顧——張伯苓
羅家倫重建中大——王運(yùn)來(lái)
上海交通大學(xué)第三十屆畢業(yè)典禮訓(xùn)辭——唐文治
論大學(xué)設(shè)訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)——潘光旦
第二章老師像老師
從“五四運(yùn)動(dòng)”到“六三索薪”——馬敘倫
紅樓一角——謝興堯
我和北大——沈尹默
五四運(yùn)動(dòng)前后的北京大學(xué)——梁漱溟
北京大學(xué)雜憶——錢穆
五四后的清華——馮友蘭
傅斯年與西南聯(lián)大——謝泳
一二·一運(yùn)動(dòng)中的三個(gè)教授——謝泳
西南聯(lián)大知識(shí)分子群的形成與衰落——謝泳
第三章學(xué)生像學(xué)生
學(xué)生自治問題之研究——陶行知
我們對(duì)于學(xué)生的希望——胡適蔣夢(mèng)麟
四十六年前我考進(jìn)母校的經(jīng)驗(yàn)——俞同奎
北京大學(xué)預(yù)科——陶希圣
我在北京大學(xué)當(dāng)學(xué)生的時(shí)候——馮友蘭
三一八慘案中的北大學(xué)生——?jiǎng)⑸?br/> 報(bào)考北大前后——茅盾
大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)有的認(rèn)識(shí)與努力——竺可楨
清華初期的學(xué)生生活——潘光旦
第四章學(xué)術(shù)像學(xué)術(shù)
中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)觀念及教育趨向——蔡元培
我們所最需要的教育——李登輝
大學(xué)教育——蔡元培
教育與位育——潘光旦
大學(xué)教育的兩種理想——鄭曉滄
學(xué)術(shù)獨(dú)立與新清華——羅家倫
論教育的更張——潘光旦
西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)——謝泳
文法科在今日中國(guó)的地位——池世英
隨感錄：學(xué)術(shù)獨(dú)立——陳獨(dú)秀
教育獨(dú)立議——蔡元培
學(xué)術(shù)與政治——賀麟
自由、民主與教育——潘光旦
爭(zhēng)取學(xué)術(shù)獨(dú)立的十年計(jì)劃——胡適
知識(shí)分子與文化的自由——張東蓀
第五章學(xué)校像學(xué)校
大學(xué)一解——梅貽琦
什么是構(gòu)成大學(xué)“大”的要素——雷沛鴻
大學(xué)教育之主要方針——竺可楨
學(xué)生自治——在北京高等師范演說(shuō)——蔣夢(mèng)麟
改革高等教育中幾個(gè)問題——傅斯年
現(xiàn)代大學(xué)的理想和組織——孟憲承
歐美大學(xué)之今昔與中國(guó)大學(xué)之將來(lái)——許崇清
北京大學(xué)五十周年——胡適
北大與北大人——朱海濤
老北大的故事——陳平原
西南聯(lián)大給我們留下了什么——謝泳
抗戰(zhàn)期間的浙江大學(xué)——祝文白
回憶金陵大學(xué)——陳裕光
陳裕光的辦學(xué)理念——章開沅
陳嘉庚廈門辦學(xué)——余鋼王增炳
無(wú)錫國(guó)專雜憶——楊廷福陳左高
第六章圖書館像圖書館
記北京大學(xué)的圖書館——柳存仁
一點(diǎn)經(jīng)歷·一點(diǎn)希望——金克木
北大圖書館——張中行
讀書有味聊忘老——謝興堯
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