臺灣暢銷時間*長，獲獎*多的歷史讀物。
劉墉、羅蘭、林清玄、傅佩容、林海音、宋楚瑜、郭為藩、侯文詠等一眾名家傾情推薦
內(nèi)容上起遠古，下終明代中葉，作者選取這段漫長歷史中富于教益和人和事，寫成一系列輕松而富于情致的短篇故事。全書凡1075篇，200萬言，故事之間相互勾連，前后貫通，連綴起來，即成一部規(guī)模頗大的中國通史。
所采史實，皆出自信史，對流傳甚廣的野史及民間傳說，偶有采擇，皆指明其非為史實，并以信史與相對照；所選史材避開艱深的歷史問題，選取其中意義淺白易懂、富于情趣的故事，務使讀者輕松明了其中要義；故事標題皆富于意趣、親切可觀，內(nèi)容富于情致、淺易暢曉，不以森然面目以待讀者；故事皆兩千字以內(nèi)，讀者略有空閑即可進入，開卷即有收獲。
行文之中，一敘一議，非惟多趣，亦極富見地，風流蘊藉，埋伏于輕松的歷史故事當中，抹平成人與孩子閱讀興致的溝壑。獲獎一覽◎臺灣金鼎獎推薦獎
◎臺灣金鼎獎優(yōu)良出版品
◎臺灣中國文藝獎章
◎臺灣優(yōu)良兒童圖書“金龍獎”
◎臺灣國立教育資料館評鑒特優(yōu)青少年課外讀物
◎臺灣民生報“校園好書排行榜”票選**名
◎臺北國際視覺設計展插畫類金獎本書內(nèi)容上起遠古，下終明代中葉，作者選取這段漫長歷史中富于教益和人和事，寫成一系列輕松而富于情致的短篇故事。全書凡1075篇，200萬言，故事之間相互勾連，前后貫通，連綴起來，即成一部規(guī)模頗大的中國通史。作者吳涵碧女士，臺灣著名學者、作家，自上世紀八十年代起，以“吳姐姐講歷史故事”為題，在臺灣《中華日報》、《國語日報》開辟專欄，連載歷史故事，每周一篇，21年未有間斷，本書即這些專欄文章結集而成。專欄讀者對象原定為青少年，卻得到成人和青少年的一致喜愛，這得益于其諸多特點：所采史實，皆出自信史，對流傳甚廣的野史及民間傳說，偶有采擇，皆指明其非為史實，并以信史與相對照；所選史材避開艱深的歷史問題，選取其中意義淺白易懂、富于情趣的故事，務使讀者輕松明了其中要義；故事標題皆富于意趣、親切可觀，內(nèi)容富于情致、淺易暢曉，不以森然面目以待讀者；故事皆兩千字以內(nèi)，讀者略有空閑即可進入，開卷即有收獲。
吳姐姐一生埋首典籍，深知歷史的嚴肅性和學術性，講歷史故事時，不曾妄開言論，不曾逞才使氣，未曾沾染纖毫意識形態(tài)之論調(diào)。見解之持正，論史之謹慎，與中國歷代史家所恪守準則一脈相承。即使是對于殘暴的獨裁者，吳姐姐也不吝排列他們的良政和善行，指責與激賞、惡行與善政，并行不悖；吳姐姐希望讀者放下成見，客觀地認識人和事物。
吳姐姐的最大目的，是希望本書能成為全家共讀的好書，行文之中，一敘一議，非惟多趣，亦極富見地，風流蘊藉，埋伏于輕松的歷史故事當中，抹平成人與孩子閱讀興致的溝壑�！秴墙憬阒v歷史故事》風行臺灣數(shù)十年，所獲獎項燦若繁星，讓一代臺灣人獲得歷史的“故智”，讓臺灣眾多的家庭，在輕松愉快的共讀之中，獲得家庭的溫愛。
作者簡介：
吳姐姐本名吳涵碧，從小生長在書香世家。她尤其對中國文學、歷史學特別有興趣，常常向往能與古人交朋友。
大學畢業(yè)后，吳姐姐決定開始一項浩大的工程——寫一系列《吳姐姐講歷史故事》。她每天到圖書館借一厚疊深奧難懂的古籍，拚命用功研讀，然后做詳細的分類和考證，再融會貫通、從中摘取最精彩的真實事件，改寫成明白通曉、自然飄逸的白話文。讓成年讀者、青少年、小朋友，都能從這套書中看到英雄豪杰的豐功偉業(yè)、各朝各代皇帝臣子的百樣面貌和整個歷史洪流的演變。
中國歷史太豐富，太有趣，吳姐姐一投入就無法停止，立志要繼續(xù)講這許多“好久好久以前”的故事，希望所有大小讀者也一直陪著她深入體會中華民族的偉大。
目錄：
《吳姐姐講歷史故事》01
第一冊
1.中國人故事的開始
2.開天辟地的故事
3.黃帝大破蚩尤迷魂陣
4.堯偷了后羿的一枝箭
5.夏桀的荒淫無道
6.紂王怒烹伯邑考
7.周幽王烽火戲弄諸侯
8.管鮑之交
9.鄭莊公掘地洞見母親
10.孔子不屑與陽貨為伍
11.墨子用帶子打了一場勝仗
12.孟子見梁惠王
13.孟子說故事《吳姐姐講歷史故事》01
第一冊
1.中國人故事的開始
2.開天辟地的故事
3.黃帝大破蚩尤迷魂陣
4.堯偷了后羿的一枝箭
5.夏桀的荒淫無道
6.紂王怒烹伯邑考
7.周幽王烽火戲弄諸侯
8.管鮑之交
9.鄭莊公掘地洞見母親
10.孔子不屑與陽貨為伍
11.墨子用帶子打了一場勝仗
12.孟子見梁惠王
13.孟子說故事
14.孟子周游列國
15.莊子不屑做官
16.莊子的寓言
17.荀子的小故事
18.石碏殺子大義滅親
19.程嬰義救趙氏孤兒
20.伍子胥急白了胡子
21.魚肚里藏一把劍
22.勾踐親嘗糞便
23.豫讓為荀瑤報仇
24.吳起的故事
25.龐涓毒計陷害孫臏
26.龐涓中計樹下自刎
27.田單的連環(huán)計
……
《吳姐姐講歷史故事》02
《吳姐姐講歷史故事》03前言出版前言
當下世界，節(jié)奏快極，全球連系如一村莊，世事紛繁逾百年前十倍百倍，人置身其中，機會與災禍此去彼往，瞻之在前，忽焉在后，判斷與執(zhí)行，極需智慧。智慧何來？一為“故智”，一為“當下之智”，前者深埋歷史典籍，后者浮于當下時勢。緊握大地者，方能枝葉參天，讀史以求得“故智”，實有非凡意義。對此，成人固然，對于少年兒童，用“故智”開啟他們的心智，培養(yǎng)他們讀史的興趣，對于他們的將來，影響尤為深遠。
由于歷代史籍都是文言作品，現(xiàn)代的孩子不但不能看懂，而且古籍所論，脫胎于古代專制社會，中小學生缺少分辨能力，難免陷于困惑。更重要的是，我們不但要讓他們獲得干凈的歷史智慧，更要像保護寶劍鋒銳一樣，保護他們的閱讀興趣！這一切，需要兒童歷史讀物的內(nèi)容和形式，在歷代史籍的基礎上，有極大程度的變易；要求寫作者不但要極有愛心，更要富于才華和堅忍不拔的耐心！之前亦有眾多學者在這方面做了一些工作，其中，把這項工作做得最完備，最成功的，莫如臺灣學者吳涵碧。
吳涵碧，臺灣著名學者、作家，自上世紀八十年代起，以《吳姐姐講歷史故事》為題，在臺灣《中華日報》、《國語日報》開辟專欄，連載歷史故事，每周一篇，21年從未間斷出版前言
當下世界，節(jié)奏快極，全球連系如一村莊，世事紛繁逾百年前十倍百倍，人置身其中，機會與災禍此去彼往，瞻之在前，忽焉在后，判斷與執(zhí)行，極需智慧。智慧何來？一為“故智”，一為“當下之智”，前者深埋歷史典籍，后者浮于當下時勢。緊握大地者，方能枝葉參天，讀史以求得“故智”，實有非凡意義。對此，成人固然，對于少年兒童，用“故智”開啟他們的心智，培養(yǎng)他們讀史的興趣，對于他們的將來，影響尤為深遠。
由于歷代史籍都是文言作品，現(xiàn)代的孩子不但不能看懂，而且古籍所論，脫胎于古代專制社會，中小學生缺少分辨能力，難免陷于困惑。更重要的是，我們不但要讓他們獲得干凈的歷史智慧，更要像保護寶劍鋒銳一樣，保護他們的閱讀興趣！這一切，需要兒童歷史讀物的內(nèi)容和形式，在歷代史籍的基礎上，有極大程度的變易；要求寫作者不但要極有愛心，更要富于才華和堅忍不拔的耐心！之前亦有眾多學者在這方面做了一些工作，其中，把這項工作做得最完備，最成功的，莫如臺灣學者吳涵碧。
吳涵碧，臺灣著名學者、作家，自上世紀八十年代起，以《吳姐姐講歷史故事》為題，在臺灣《中華日報》、《國語日報》開辟專欄，連載歷史故事，每周一篇，21年從未間斷，本書即由這些專欄文章結集而成。
《吳姐姐講歷史故事》內(nèi)容上起遠古，下終明代中葉，作者選取這段漫長歷史中富于教益和人和事，以此為中心，寫成一系列輕松而富于情致的短篇故事。全書凡1075篇，200萬言，故事之間相互勾連，前后貫通，連綴起來，即成一部規(guī)模頗大的中國通史。創(chuàng)作時間逾20年，所費心力極大。
吳姐姐認為，孩子應當從小就接受真正的歷史教育，故全書所采史實，皆出自信史，對流傳甚廣的野史及民間傳說，雖偶有采擇，然皆指明其非為史實，并以信史與之相對照。吳姐姐一生埋首典籍，深知歷史的嚴肅性和學術性，講歷史故事時，不曾妄開言論，不曾逞才使氣，未曾沾染纖毫意識形態(tài)之論調(diào)。而見解之持正，論史之謹慎，與中國歷代史家所恪守準則一脈相承。所講故事當中，即使是對于殘暴的獨裁者，也不吝排列他們的善政和善行，指責與激賞、惡行與善政，并行不悖——她希望讀者能放下成見，懂得正確全面的認識人和事物。
吳姐姐所講歷史故事，目的并不是在于讓小讀者成為歷史學家，而是以歷史開啟小讀者智慧，使孩子變得聰明。故所選史材避開艱深的歷史問題，而取其中意義淺白易懂，而又富于情趣的情節(jié)，務使孩子讀了便能明白其中的要義。
為了讓讀者易于走進來，吳姐姐的歷史故事，標題皆富于意趣、親切可觀，內(nèi)容富于情致、淺易暢曉，不以森然面目以待讀者。每篇故事皆兩千字以內(nèi)，讀者略有空閑即可進入，開卷即有收獲。
歷史是一種智慧，更是一種情懷。只有在真情懷的指示下，智慧才可能到達它應該到達的地方。吳姐姐認為，孩子應當?shù)玫綒v史的真情懷與真智慧，應當懂得熱愛自己的民族，懂得本民族杰士的苦境與成就。在故事當中，吳姐姐一再展示專制社會所造就的苦難，指示受迫害者固然失去生命，而最高權力者皇帝，也不能成為其中的勝者；當秦檜狡計得逞時，吳姐姐教誨讀者，歷史的評判從來便是公正的，壞人終將被釘在恥辱柱上；當岳飛含冤負屈，死于風波亭時，吳姐姐更是充滿感情地告誡讀者，中國人不以最終的成敗論英雄，而是重視他們“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的奮斗精神與節(jié)操。這樣的論言，穿行文中，皆自然流出，不但極有見地，亦親切可觀。
吳姐姐的最大目的，是希望本書能成為全家共讀的好書，行文之中，一敘一議，非惟富于趣味，亦極講求情致與見地，風流蘊籍，埋伏于輕松的歷史故事當中，抹平成人與孩子閱讀興趣的溝壑�！秴墙憬阒v歷史故事》風行全臺數(shù)十年，所獲獎項燦若繁星，讓一代臺灣人獲得歷史的“故智”，讓臺灣眾多的家庭，在輕松愉快的共讀之中，獲得家庭的溫愛。我社此次引進，做了如下改動：
一、將全書依朝代先后，不改變原文次序，分成四輯，共十五冊。
二、將書中所提年號加了公元年予以對照，比如“洪武元年”，改為“洪武元年（1367年）”，以方便讀者準確把握年代。
三、將書中部分疑難字加了漢語拼音，以方便讀者準確讀音。
四、為全書選配了近千幅插圖，以方便讀者理解原文。
本書篇幅宏大，編輯時間有限，其間錯漏，當所難免，懇請讀者朋友不吝批評指正。：
這一整套系統(tǒng)完整的書，對象本是青少年，所以題名為《吳姐姐講歷史故事》。這套書，可以說是及時彌補了戲曲、說唱等民間藝術逐漸被大眾忽略所造成的缺憾，它不但給青少年讀者帶來豐富而完整的歷史知識，就連成年讀者，也一樣地樂于把這套極具功力，可讀性又高的書，放在案頭，作為隨時補充自己歷史知識而又輕松可喜的一份讀物。
——羅蘭提升作文實力，從培養(yǎng)良好的閱讀能力開始！
培養(yǎng)閱讀能力，從《吳姐姐講歷史故事》開始！
學習國語文必須從名門正派開始，就好像學習武功就要到少林寺或武當派，《吳姐姐講歷史故事》就是學習國語文的名門正派！
——侯文詠這樣一部書，使讀者能興趣無窮，又在讀后余味不盡。
吳姐姐的故事，像是一棵大樹，以中國的歷史為干，引出許多枝葉。神話傳說、科學發(fā)明、文學典故、名人軼事，都能如行云流水般，隨著正史，被一一引帶出來。
——劉墉 開天辟地的故事
北京人和山頂洞人是考古學家從地下挖掘出來的遺物加以研究的結果。這些研究是很科學的，所以沒有什么神奇的故事。古代中國人對于開天避地卻另有一些奇怪的神話，這些神話中以盤古開天與女媧補天最為著名。盤古開天辟地的故事最初出現(xiàn)于三國時代吳國的徐整所著《三王歷記》中，故事是這樣的：
在很久以前，還沒有天地之分，整個宇宙渾然為一體，就像一個大雞蛋，有個叫盤古的人，就生在這個大雞蛋中。不知道過了多少時間，這個大雞蛋開始逐漸起了變化，清純明亮的部分慢慢上升，變成“天”，混濁陰暗的部分慢慢下降，變成“地”，盤古則在“天”和“地”之間�！疤臁泵咳崭咭徽�，“地”每日厚一丈，盤古也每曰增長一丈。像這樣?的速度不斷增加，經(jīng)過了一萬八千年，天已經(jīng)非常高，地也已經(jīng)非常厚，當然盤古的身體也和天一樣高。
在這二萬八千年中，盤古真是“頂天立地”，他為什么要和天一樣地長高呢?因為他怕天會塌下來，所以他要隨時頂著天。經(jīng)過了一萬八千年，盤古覺得天已經(jīng)很高了，應該不會塌下來了，自己完成了任務，可以不用再頂著天，心里放松，就倒了下去，竟然死了。
盤古快要死的時候，身體起了變化，身體各部分分散開來，他的氣變成了風云，他的聲音變成了雷霆，他的左眼變成太陽，他的右眼變成月亮，他的四肢變成了東南西北四極，他的骨骼變成了山脈，他的血液變成了河流，他的肌肉變成了土壤，他的發(fā)須變成了星星，他的寒毛變成了草木，他的牙齒變成了金石廣，他的汗水變成了雨露，他身上的蟲則變成了人類。
盤古開天辟地的故事當然不能相信是真的，這個故事只是古代中國人對宇宙起源的一種想象而已，不過，卻有一個很深的涵義，那便是人類是用自己的力量來創(chuàng)造世界。至于女媧補天的故事，出現(xiàn)在漢代。女媧是中國古老傳說中的第一位女性，根據(jù)漢朝的石刻像，女媧的形象是人的頭，蛇的身。當然不是真的。女媧本來就是一個傳說的人物，誰又真的知道她的相貌呢?
女媧補天的故事是這樣的：
據(jù)說天地初開辟的時候，只有女媧一個人，還沒有其他的人類，于是女媧用黃土捏塑成人的形狀，吹一口氣，這個黃土做的泥人就變成能跑能跳的活人了。
捏塑泥人的工作又慢又辛苦，女媧感到有些不耐煩，忽然靈機一動，拿了一根繩子，到泥淖中滾了一圈，再把繩子拉出泥淖，繩子上沾滿了黏濕的泥土，女媧用手輕輕一抖繩子，附著在繩子上的泥土便飛濺滿地。說也奇怪，那一團團的泥土落地后竟化為人身，于是人類的數(shù)量就多起來了。不過，這時的人類有兩種，那用黃土捏塑而成的人成為富貴之人，那坭淖里出來的人則成為貧賤之人。P4-P5
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