楊彬的《寫作教程(第4冊(cè)21世紀(jì)對(duì)外漢語教材)》立足于建構(gòu)主義語言教學(xué)論的理論原則，主張?jiān)谘哉Z活動(dòng)和話語的實(shí)踐中逐步掌握語言規(guī)律，在對(duì)大量具體言語材料的處理過程中獲得和提高中文寫作能力；因此，教學(xué)過程應(yīng)主要采用分析、解釋、對(duì)比、綜合等方法，落實(shí)于習(xí)作實(shí)踐，以期調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能動(dòng)性，不斷在原有寫作能力的基礎(chǔ)上產(chǎn)生新的增殖，如滾雪球一般自然地建構(gòu)自己關(guān)于中文寫作的個(gè)體語言體系。
全新的編寫理念：楊彬的《寫作教程(第4冊(cè)21世紀(jì)對(duì)外漢語教材)》以建構(gòu)主義語言教學(xué)論為指導(dǎo)，正確處理語言與言語、語言與文化、漢語與外語、結(jié)構(gòu)與建構(gòu)、宏觀共同語與微觀變體諸種關(guān)系；在廣泛調(diào)研和充分論證的基礎(chǔ)上組織編寫，符合外國(guó)留學(xué)生語言習(xí)得的特點(diǎn)與規(guī)律。
科學(xué)完善的體系：《寫作教程(第4冊(cè)21世紀(jì)對(duì)外漢語教材)》包括綜合、閱讀、聽說、寫作、漢字、中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化概要等主干教程，及中國(guó)民俗、交際文化、漢語成語故事、漢語國(guó)俗語義等輔助教程；注重全面發(fā)展學(xué)生的語言能力和言語能力，兼重文化視野的拓展。
權(quán)威的編寫隊(duì)伍：由北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海外國(guó)語大學(xué)、天津師范大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)。以及美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)、日本早稻田大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)外三十余所高校的資深對(duì)外漢語教學(xué)專家聯(lián)袂編寫而成。
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