作品介紹

曾經(jīng)想要幸福的人


作者:羅朗•古內(nèi)爾,管筱明     整理日期:2014-08-24 11:13:47

一次相遇打開心靈,一趟旅行改變一生。
  一個年輕的旅行者在即將結(jié)束在巴厘島的度假之前,決定去拜訪一名一位名揚海外的治愈師。面對這個慕名而來的年青人,老者從他健康的身體下看到了某種病態(tài)。而年輕人似乎不以為然。
  老者告訴他,我們相信什么,就會成為什么,一個人信念的力量是無窮的。年青人覺得這種說法故弄玄虛,可是當老者問他為什么感到不幸福,什么樣的生活才能令他幸福的時候,年青人卻回答不上來。為了讓年青人真正看到自己的問題,老人為他布置了一系列看起來簡單卻頗費周折的“作業(yè)”。為了完成這些“作業(yè)”,年青人在這座美麗的海島上開始了一段特別的旅行……
  作者簡介:
  羅朗·古內(nèi)爾,個人發(fā)展研究領(lǐng)域的專家。他曾在加利福尼亞大學專攻人文學和認識論,F(xiàn)在任教于法國克萊蒙費朗大學。你了解自己嗎?你幸福嗎?你渴望一次能夠改變一生的旅行嗎?也許只是在平凡的一瞬間,一個不平凡的念頭,就可以讓你掀開人生的另一片碧海藍天。《曾經(jīng)想要幸福的人》,關(guān)于生活,關(guān)于生命,關(guān)于幸福和自我尋找,一本溫馨而充滿哲思的讀物。你仍然迷失在日漸一日的生活浪潮中找不到郁結(jié)的理由嗎?讀完它,你會找到答案!1
  我不愿意在沒有見到他的情況下離開巴厘。我不知道為什么。我并沒有生病,我的身體甚至一直十分健康。我去打聽了他的作息時間,因為我在此地的逗留快到期了,錢包也幾乎空了。我甚至不再敢去遠程查詢我的銀行賬戶。認識他的人回答我說:“你想寫什么話就寫什么話,把它塞進擱物架上的一個小盒子里!焙茫@讓我放心,雖說我一想到給他留一封沒幾句話的短信就有點不安,因為他可是一個據(jù)說給日本首相治過病的人哪。
  找到他的房子頗不容易,因為它坐落在一個小村莊里。那里距島嶼中部的烏布有好幾公里。我不知道是什么原因,這個國家的道路上竟沒有指示牌。查地圖也不是不可以,可是要有一個基準點,否則,就和在一個沒有信號的地方使用手機一樣無用。當然,還有一個容易的解決辦法:向路人打聽。其實,我算是枉做了一個男人,因為我從不認為問路是個問題。我有時覺得,如果要放下架子去問路,大部分男人都會覺得自己不是男人。他們更愿意不聲不響,意思是“我知道”,并且假裝判斷出了方向,直到完全迷失方向,招來妻子的一頓數(shù)落:“我早跟你說了,要去問問路的。”
  討厭的是,在巴厘,人們是那樣熱情,遇到什么事情都是“是啊”、“對啊”、“不錯啊”。真的,要是您對一個姑娘說“我覺得你很漂亮”,她會帶著好看的微笑看著您,回答說:“是啊。”要是您向人家問路,他們是那樣希望幫助您,仿佛承認不識路會覺得難堪似的。于是他們就向您指示一個方向,當然,那沒準是信手而指的。
  因此,當我站在花園入口前面時,稍稍有點氣惱。
  我也不知道為什么,不過在我的想象中,這應(yīng)該是一座相當豪華的房子,就像人們有時在巴厘看到的那樣,房前是幾個開滿荷花的池塘,頂上綠樹成蔭,盛開著大朵大朵白色的雞蛋花,香氣是那樣醉人,幾乎要蕩人心旌、亂人心性,讓人生出淫蕩的念頭。而實際上,這遠不是房子,而是一座接一座的棚子,一種沒有墻壁、彼此連接的屋子。它們看上去像花園,是那樣簡陋,那樣樸實,然而又不是裝窮。
  一個少婦裹著紗籠朝我走來。她的黑頭發(fā)向上綰起,盤成一個髻,膚色黧黑,鼻子小巧周正,眼角無褶子,在這個地處亞洲心臟的國家,這種面部輪廓總是讓我吃驚。
  “您好,請問有什么事嗎?”她問我,一開始就說的是一種大套子的英語。
  我一米九的個頭,還有我的一頭金發(fā),都幾乎毫不含糊地說明我是從西方來的。
  “我來看看桑提央……先生……嗯……師傅……”
  “他就快來了!闭f完,她轉(zhuǎn)身走進灌木叢和支撐棚屋頂?shù)募氈g,不見了。
  我有點目瞪口呆,只好站在入口處,等著師傅大人屈尊前來接待我這個卑微的訪客。大約等了五分鐘光景——這段時間我覺得夠長了,足以讓我自問來此訪人是否恰當——我看見一個男人走過來?茨昙o,那人至少有七十歲,甚或過了八十歲。我冒出的頭一個想法,就是如果在街上看見他乞討,自己沒準會扔給他五十盧比。我傾向于只給老人施舍——我尋思,他們這么大年紀還出來乞討,實在是無奈之舉。當然,緩緩朝我走來的老人衣著并不襤褸,卻簡樸到了極點,看不出穿了多久。
  現(xiàn)在我不好意思地承認,我當時的頭一個反應(yīng)是以為看錯了人。這不可能是那位聞名海外的民間治療師。或者他確實有才華,但見識卻很貧乏,日本首相也許是用花生米來打發(fā)他的診費的。他也可能是個營銷天才,把一些輕信別人的介紹、熱衷于聽信天花亂墜胡吹的西方顧客選做自己的行醫(yī)對象,就像那些生活清苦,完全超脫于物質(zhì)利益,卻在診斷結(jié)束后收一大筆酬金的民間醫(yī)生。
  來人跟我打過招呼,簡單地接待我,和顏悅色地說話,英語倒是十分標準。他的目光明澈,與棕褐色皮膚上的皺紋形成鮮明對比。耳朵支棱著,有點畸形,好像耳垂有一部分被割掉了。
  他要我跟著走,進了第一座棚屋,只見四根細柱支著一個頂,靠著一面舊墻擺了一個擱物架——這就是那著名家什了——靠墻還擺著一個樟木箱,地上鋪著一方簟席。箱子是打開的,里面裝滿文件資料,其中有些雕版圖片,畫著人體內(nèi)臟。換了別的場合,我準會忍不住笑出聲來,因為那些圖片與當代醫(yī)學知識的距離是那樣遙遠。
  我按照巴厘的傳統(tǒng),脫了鞋,進入室內(nèi)。
  老人問我哪兒不舒服,頓時讓我想到了來此拜訪的原因。確實,既然我無病,又來這里干什么呢?我雖然還沒有明確了解老人的能力,但已經(jīng)開始感覺他的誠實(如果不說是正直的話)。我再這樣纏下去,會耽誤他的時間的。我難道只是希望得到某人的關(guān)心、照料,聽他說“摩亞”,以及——誰知道呢——發(fā)現(xiàn)一個辦法,使自己的身體越來越好嗎?除非我聽命于某種直覺……退一萬步說,人家告訴我,這是個大好人,我想見見他。就這么簡單。
  “我來是想做個檢查!蔽腋嬖V他。想到我其實并不是為一年一度的醫(yī)療檢查而來的,我的要求有些出格,臉就發(fā)紅。
  “躺那兒吧!崩先酥钢隔∠瑢ξ业臒o謂之請并未顯露任何反應(yīng)。
  2
  我一生中頭一次,我也希望是最后一次遭受的酷刑檢查就這樣開始了。起初一切正常,躺下,放松,信任他,處在半分心狀態(tài),聽任他輕輕地捫打我身體的不同部位。開始是頭部,然后是頸部,再后是雙臂,從上到下,一直到最后一個指節(jié)。接下來,顯然是胸部腹部的不同部位。當我注意到他的手從腹部直接下到大腿根部時,松了一口氣。膝頭、小腿肚子、腳跟、腳掌,他什么都捫打,不過也不讓我過于不舒服。
  最后,他捫打到了腳趾。
  3
  我不知道只消用拇指和食指扳起一個人的左腳小趾,就會讓人痛到這個程度。我號叫起來,上下左右地扭動身子,在簟席上打滾。要是從遠處看到這個情景,人家可能以為是一個漁夫試著往魚鉤上上一條一米九長的大蛆蟲。我承認我有點兒嬌生慣養(yǎng),可迄今為止,我從未承受過那樣劇烈的痛苦。
  “您有病。”他對我說。
  不開玩笑。我在兩次呻吟之間擠出一聲“是”來。我甚至連叫的力氣都沒有了。他好像絲毫不為我的痛苦動容,仍然是一副和氣但不冷不熱的樣子。他的臉上甚至浮現(xiàn)出某種善意,這與他的手下功夫形成鮮明對照。“您有某種毛病。”他說,好像寫好了診斷書。
  就在那一刻,是啊,就在那一刻,為我自找的苦頭,我不再知道是該哭還是該笑。我認為我當時是又哭又笑。我從未嘗過這樣的滋味,何況,我本可以在沙灘上過一天,和漁夫聊聊天,看看漂亮的巴厘姑娘!
  “這個穴位痛,是一種更全面的不適的癥狀。我要是按壓別人的同一個穴位,他不會覺得痛!彼隙ǖ卣f。
  說完,他終于放下我的腳。我頓時覺得自己成了最幸福的人。
  “您干哪一行?”
  “教書!
  他打量我一會兒,然后若有所思地走開了,好像有什么心事。我有點兒說了錯話,甚至說了蠢話的感覺。他目光茫然地望著幾步開外一株開花的九重葛的方向,似乎沉浸在思緒之中。他認為我是干什么的?我要不要離開?要不要咳嗽一下,讓他想起我還在場?
  他朝我走過來,把我從自詰中拉回現(xiàn)實。他就在地上坐下來,直視我的眼睛,說:
  “您的生活中有什么不如意的嗎?您的身體很棒。那么,這會是什么呢?工作?愛情?家庭?”
  他的問題開門見山。他的眼睛緊盯著我,不容我有半點躲閃。甚至他的聲音和目光也帶著善意。我覺得不能不回答,要把自己的私密告訴這個一個鐘頭前還不認識的男人。
  “我不清楚,是的。我也許可以更幸福一些,就和大家一樣。就這樣。”
  “我不是要您替別人回答,而是替您自己!彼患辈幻Φ鼗亓艘痪洹
  “他開始讓我不痛快了,這家伙。我想怎么答就怎么答,又不關(guān)他的事!蔽疫@樣想道,覺得自己來氣了。
  “應(yīng)該承認,要是有個伴,我會更加幸福。”
  我為什么對他說這些話?我覺得我對自己生氣了。我確實無法拒絕別人的要求。這是可悲的事情。
  “既是這樣,您為什么不找個伴呢?”
  好,話說到這兒,我得作出決定了,即使這不是我的強項——要么我打斷他的話,離開這里,要么我就把游戲玩到底。
  我聽見自己回答他說:“我倒是很愿意?梢驳靡矣懩硞女人喜歡才行!
  “難道有什么東西妨礙您不成?”
  “唉,我太瘦了。”這話脫口而出,我又羞愧,又氣惱,臉一下紅了。
  4
  他的聲音幾近低沉,緩慢地,一字一頓地對我說:
  “您的問題不在肉體,而在頭腦!
  “不,不在頭腦。這是個客觀事實,看得見摸得著的事實!您只消拿架秤來把我稱一稱,或者量一量我的胸肌,或者我的二頭肌圍,您就會明白,米尺也好,體重秤也好,都不會有偏見。我要是有精神病,或者神經(jīng)官能癥,不可能這么壯!
  “問題不在這里!彼托牡鼗卮鹫f,仍然是那副不急不忙的樣子。
  “說起來容易……”
  “您的問題不在身體,而是您認為的對女人的感覺。其實,在異性身上是否取得成功,與我們的身體外表關(guān)系不大。”
  “我那位相隔一百二十公里的女鄰居有個土豆鼻,要是我跟她說這話,她會把手頭隨時可以摸到的三層巨無霸砸在我臉上,還會使勁按壓,直到番茄沙司涌進我的鼻竇!
  “您就從沒見過長得根本說不上漂亮的女人嫁給長得好的男人?”
  “當然見過!”
  “再說有您這種問題的男人,大多身體‘正!皇怯行┬∪毕葑屗麄冞^于看重罷了。嘴巴小了點,耳朵長了點,有點馬褲形,有點兒雙下巴,鼻子太大或者太短。他們覺得自己太矮,太高,太胖或者太瘦,而且他們都認為自己其貌不揚。當他們遇見一個本可能愛上他們的女人時,腦子里卻只是頑固地想著自己的缺陷。他們認為就因為這點缺陷,他們不可能討這個女人喜歡。您知道怎么著?”
  “怎么著?”
  “他們是對的!當我們覺得自己丑陋時,別人也會覺得我們丑陋。我肯定,女人們認為您太瘦。”
  “嗯,那……”
  “我們怎么看自己,別人就怎么看我們。您比較喜歡的女演員是誰?”
  “妮可?基德曼。”
  “您覺得她怎樣?”
  “杰出的女演員。那一代女演員中最優(yōu)秀的一個。我喜愛她!
  “不,我指的是身體!
  “漂亮,美麗,國色天香!
  “您大概看過斯坦利?庫布里克導(dǎo)演的《大開眼界》吧?”
  “您也看美國電影?您的棚屋里有衛(wèi)星接收器?”
  “我要是沒記錯,有一場與湯姆?克魯斯的對手戲,妮可?基德曼是全裸表演!
  “您記得不錯!
  “您去庫塔音像俱樂部,叫他們給您放映《大開眼界》。他們有些放映室,為沒有錄像機的客人服務(wù)。放到那一場后,您讓他們暫停,仔細看看那個畫面!
  “這倒不是很麻煩。”
  “暫時忘掉這是妮可?基德曼演的,就想象這是個陌生女人,客觀地觀看她的身體!
  “行!
  “您會注意到她確實長得不錯。體形美,但并不是那樣完美。她的屁股漂亮,但還可以更翹、更凸一點。她的兩個乳房也不錯,但還可以更大更翹些,輪廓也可以更圓潤些,位置也可以更上一點。您也會看到,她的面孔雖然周正,精致,但也不能說顯現(xiàn)出超群絕倫的美!
  “您這話是從何說起呢?”
  “與妮可?基德曼一樣美的女孩子有成千上萬。您在街上天天都能碰到,只是沒有注意罷了。她真正的魅力在別處!
  “是嗎?”
  “妮可?基德曼大概堅信自己是美艷絕倫的。她一定認為所有男人都渴望得到她,所有女人都欣賞或者嫉妒她。她可能自認為是世上最美麗的女人。她是這樣自信,別人也就跟著這樣認為了!
  “2006年,英國的《夏娃畫刊》把她選為世上最美的五個女人之一!
  “正是!
  “您對此怎么解釋?”
  “我們怎么看自己,別人就怎么看我們。”
  “對!
  “您去做個實驗。在一段時間里,您想象一件事情,是真是假都無所謂。只不過您要讓自己相信那是真的。準備好了嗎?”
  “好了。就開始嗎?”
  “對,就開始。要是您覺得更便于想象,您可以閉上眼睛。”
  “OK,我準備好了。”
  “想象您覺得自己非?∶。您堅信自己對女人有巨大的沖擊力。您在沙灘上行走,在庫塔海灘,身邊都是來度假的澳大利亞女人。您的感覺如何?”
  “很爽,很爽。真正的幸福。”
  “把您的步態(tài)、您的姿態(tài)給我描述一下。我提醒一句,您覺得自己非?∶馈!
  “我的步態(tài)……怎么說呢……確切地說,是穩(wěn)重吧。不過全身都放松了。”
  “描述一下您的面容!
  “我昂首挺胸,直視前方,唇上流露自然的微笑。我又酷,又自信!
  “好。現(xiàn)在,想象女人們看到您怎么樣。”
  “是啊,很清楚,我……怎么說呢……有股沖擊力……”
  “她們看到您那鼓鼓的二頭肌或者胸肌怎么想?”
  “嗯……她們看的似乎不是那里……”
  “您可以睜開眼睛了。女人喜歡的,是從您身上發(fā)出的東西,僅此而已。這東西都直接來自于您對自己的想象。當我們相信自身的某種東西時,不論是肯定還是否定,都會以一種反映這種東西的方式來表現(xiàn)自己。我們經(jīng)常向別人展示這種東西。即使起初這只是一種精神上的東西,到后來也會變成現(xiàn)實,因為您自己認為它是現(xiàn)實,別人也就這樣認為!
  “這有可能。我覺得好像有點開竅了,雖說道理還是深奧了一點!
  “您會越來越明白的。我準備通過不同的事例,讓您發(fā)現(xiàn)一個事實,那就是您所體驗的一切,其實起初都是您相信的東西!
  我開始尋思他會從哪里著手。我當時遠未意識到,我們的交談以及隨之而來的交流將持久攪亂我的全部生活。
  “再想象,”他又說道,“再想象您認為自己是個無趣的人,一開口說話就讓別人厭煩!
  “我更喜歡前面那個實驗……”
  “只想象兩分鐘。想象吧,對您來說這是個明顯的事情:人家不喜歡與您待在一起。真的來試試,想象一下您認為自己是個討厭鬼會是什么感覺。想象了嗎?”
  “想象了。很悲慘……”
  “停留在這種狀態(tài)里。把它保留在腦海里。現(xiàn)在,您來想象與同事或朋友一起吃飯。給我描述桌上的情形!
  “同事們話很多,講述假期的經(jīng)歷見聞。我沒說什么話!
  “停留在這種狀態(tài)里。不過現(xiàn)在您要作點努力,向他們講述假期經(jīng)歷的一件趣事!
  “給我一秒鐘,我來想象一下場景……我答應(yīng)您。可是沒有多大作用,他們真的不聽我說話!
  “這很正常。您既然認為自己是個無趣的人,說出的話也就索然無味,抓不住人。”
  “是啊……”
  “舉個例子,既然您在無意識之中怕同事們厭煩,怕耽誤他們的時間,或許就在不知不覺之中加快了語速,說的話也比較草率。這樣一來,您的話就沒有任何沖擊力,您的趣事也就變得沒味了。您感覺到了這一點,尋思道:‘我一講故事就變得笨嘴拙舌!Y(jié)果,您的口越來越笨,最后,某個同事接過您的話,轉(zhuǎn)到了別的話題。等到一餐飯吃完,所有人都忘記了您曾經(jīng)說過話。”
  “是難堪……”
  “我們一旦相信一件事情,它就會成為現(xiàn)實,我們的現(xiàn)實!
  這個論斷讓我相當困惑。
  “好吧,我同意,可是別人為什么要相信同樣的事情呢?”
  “這大概不是您的問題,而是某些人的問題。各人都相信自己所特有的一些事情。這正好是一個例證。”
  “為了停留在這種情形里,您再想象一下您認為與之相反的事情:您認定自己能夠讓大家覺得有趣,說話對他們有沖擊力。當您與同事們聚餐發(fā)言時,您相信您的趣事會說到點子上,讓大家發(fā)笑,吃驚,或者只是吸引他們的注意力。您有了這份信心,再想象一下怎樣說話。預(yù)先想好所期待的效果,您就會給自己時間來引導(dǎo)主題,協(xié)調(diào)聲音。您就會允許自己恰到好處地停頓幾次,以增強懸念。您知道結(jié)果如何?那些同事都會盯著您的嘴唇!
  “您這話我同意,我理解人相信的東西接下來都會變成現(xiàn)實,可是我仍有個問題!
  “什么?”
  “人是怎么相信自己身上的東西的,不管肯定還是否定的東西?”
  “這可能得作出好幾種解釋。首先,有別人談到我們時所肯定的東西,要是我們覺得這些人可信,也就會相信他們所說的有關(guān)我們的事情!
  “比如,我們的父母呢?”
  “當然,一般都是從我們的父母或者撫養(yǎng)者開始。小孩從父母那里學到許多東西,至少持續(xù)到一定年紀。父母告訴他的東西,他傾向于全盤接受。那些東西銘刻在他心里,與他融為一體!
  “您沒有例子可舉嗎?”
  “要是父母相信孩子聰明美麗,并且不斷地向他重復(fù),孩子也可能認為自己聰明美麗,也就變得十分自信。這樣一來,就只可能獲得積極的效果。當然,他也許會有點兒驕傲……”
  “這樣說來,我對自己的身體缺乏自信,是父母的過錯嘍?”
  “不,不一定是父母的過錯。您接下來會看到,人之所以產(chǎn)生自信,有許多可能的原因。說到別人的影響,并不只有父母對孩子有影響。比如教師的評價有時也很有影響,積極的和消極的都有。”
  “這讓我想起一件事情。我上學時數(shù)學很棒,直到初一都是這樣,平均分數(shù)在五分左右。到初二,來了個女老師,每堂課一而再地罵我們是些無能鬼。我記得她整堂課不停地叫罵,而且罵的時候,脖子上青筋直暴。這一年級下來,我的平均分只有四分!
  “您可能相信她所罵的了……”
  “沒準是的。不過,實話實說,同學們都不像我,平均分只有四分……”
  “他們對老師的叫罵大概沒您這么敏感!
  “這我就不知道了!
  “20世紀70年代,美國一所大學的研究人員曾做過一項實驗。他們首先挑選了一群孩子來做實驗。這些孩子年齡相同,在智商測試中得分也相同,也就是說,根據(jù)這次測試,他們的智商處在同一水平。接下來,他們將這些孩子分成兩個小組。他們交代第一組的老師:‘就按照平常的大綱教,不過我們要告訴您,這都是些聰明孩子,智力都在中等以上。’對第二組的教師,他們則交代:‘就按照平常的大綱教,不過我們要告訴您,這些孩子的聰明程度在中等以下。’一年課程下來,研究人員讓這些孩子重新進行智商測試。第一組孩子的平均得分明顯超過第二組的平均得分!
  “真是讓人匪夷所思!
  “的確讓人吃驚!
  “簡直讓人難以相信!只要讓老師相信這些學生聰明,他就能把這些學生教聰明,只要讓他相信這些學生愚蠢,他就能把學生教愚蠢?!”
  “這是個科學實驗!
  “就算是,那些家伙也有病,竟拿一些孩子去做那樣的實驗!
  “確實是大有問題……”
  “不過,既然說到這事,這怎么可能呢?我想說的是,讓教師相信他的學生都是白癡這個事實,怎么可能促使他把孩子教蠢呢?”
  “可能有兩種解釋。首先,當您對一個傻瓜說話的時候,您會怎樣表達呢?”
  “使用超簡單的詞匯和很簡短的語句,只表達容易理解的思想!
  “正是。要是對大腦需要刺激以促進發(fā)育的孩子這樣說話,他們的發(fā)育就會停滯而不是向前發(fā)展。這是第一種解釋。另一種做法更加有害! 
  “是嗎?”
  “要是您不得不教育一個您認為愚蠢的孩子,那么您表露的一切都在經(jīng)常暗諷他愚蠢:不僅上面所提到的詞匯,還有您說話的方式,您的手勢、表情、目光,都是如此。在他看來,您有些恨鐵不成鋼,或者有些氣惱。而這些是逃不過他的眼睛的。于是,他在您面前就覺得自己愚蠢。要是他認為您是個重要的人,您的地位、年齡、身份都讓他覺得您可以信任,他就不會對自己的感覺質(zhì)疑,就會開始認為自己確實愚蠢。至于后果,您知道了!
  “真嚇人啊!
  “是啊,的確可怕!
  我被我正在了解的事情搞得十分困惑。所有這些想法就像懸在空中一樣留在腦子里。我們有一陣什么話也不說。棚屋附近無拘無束地生長著一些熱帶植物。一股輕風吹來它們幽微的氣味。遠處,一條蛤蚧發(fā)出很有特點的鳴叫。
    “我覺得有一點讓我百思不得其解。”
  “是嗎?”
  “我也不想讓您生氣,可您是怎么得到這類信息的呢?我指的是在美國做的科學實驗!
  “您會同意我保守自己的秘密的!
  我并沒有堅持詢問內(nèi)情,但我希望知道。我確實難以想象旁邊的棚屋竟接上了互聯(lián)網(wǎng),我甚至都不肯定整個村莊是否安了電話。尤其沒想到的是,我的民間治療師竟與一些科學研討會有聯(lián)系。我看見他更經(jīng)常地在蓮池旁邊,紅樹下面思考,一想就是幾個鐘頭……
  ……





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曾經(jīng)想要幸福的人的作者是羅朗•古內(nèi)爾,管筱明,全書語言優(yōu)美,行文流暢,內(nèi)容豐富生動引人入勝。為表示對作者的支持,建議在閱讀電子書的同時,購買紙質(zhì)書。

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