故事對(duì)于孩子具有特殊的意義。故事不僅可以讓孩子感到高興，還可以起到教育的作用。西方有大量的繪本，繪本可以幫助孩子獲得哲學(xué)的啟蒙，促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，幫助孩子建立自我，加深孩子對(duì)于友情、親情的理解。由此可見(jiàn)，講故事是最好的教育方式！
“用故事喂大孩子”系列圖書的創(chuàng)作初衷正是為了使講故事成為一種教育方式。
在這個(gè)系列的五本書里，每篇文章都有四個(gè)欄目：
為什么選這個(gè)故事——向父母推薦好的故事；
口語(yǔ)化的故事內(nèi)容——父母可以不必買故事書，直接用書中已經(jīng)根據(jù)孩子的閱讀習(xí)慣改編了的口語(yǔ)化的內(nèi)容，直接講給孩子聽(tīng)；
怎樣講好這個(gè)故事——在這個(gè)部分里，故事達(dá)媽針對(duì)每一個(gè)故事，給父母提供了幾個(gè)開(kāi)放式的問(wèn)題，幫助父母把故事中的內(nèi)涵聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)孩子理解故事的內(nèi)涵，嘗試用故事隱含的內(nèi)涵指導(dǎo)自己的生活，反思自己的行為，進(jìn)而獲得成長(zhǎng)；
好故事為什么好——在這個(gè)部分里，故事達(dá)媽從美學(xué)的角度、哲學(xué)的角度、兒童心理的角度、成長(zhǎng)發(fā)展的角度，幫助家長(zhǎng)重新理解、欣賞、學(xué)習(xí)這個(gè)故事。很多繪本故事其實(shí)適合1到99歲閱讀，欣賞這些故事，對(duì)于成人的工作和生活，也有非常大的幫助。
★不知道什么故事好？
這里有最受小朋友喜歡的、精彩到令人拍案叫絕的繪本故事。
★語(yǔ)言過(guò)于書面，情節(jié)遠(yuǎn)離孩子的生活？
書中的故事用孩子們能聽(tīng)得懂的口語(yǔ)全新演繹，針對(duì)遠(yuǎn)離孩子真實(shí)生活的情節(jié)也做了適當(dāng)修改。
★不知怎樣講解故事背后的道理？
針對(duì)每個(gè)故事設(shè)置的開(kāi)放式問(wèn)題，讓孩子通過(guò)思考，自己找出故事的內(nèi)涵。
★故事講完就忘了，不會(huì)學(xué)以致用？
孩子出現(xiàn)相應(yīng)的行為問(wèn)題時(shí)，讀某個(gè)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題的故事給他，聽(tīng)完就能用到！
想培養(yǎng)聰明好學(xué)的好孩子，用最有效的42個(gè)故事良方！
42個(gè)最受小朋友喜歡的好故事×針對(duì)每個(gè)故事的開(kāi)放式問(wèn)題×針對(duì)孩子偏差行為的講解方式=愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)問(wèn)、聰明好學(xué)的好孩子
☆孩子不會(huì)表達(dá)自己的意愿，不知怎樣說(shuō)服別人？
→《我要大蜥蜴》：用書信的方式表達(dá)自己的想法，并且說(shuō)服對(duì)方！
☆不會(huì)換個(gè)角度想問(wèn)題，創(chuàng)意力方面有所欠缺？
→《爺爺一定有辦法》：看爺爺怎樣把舊物大變身，
再看看小老鼠又是怎樣再次利用爺爺扔掉的廢品！
☆孩子被大的目標(biāo)嚇到，感到畏難？
→《螞蟻和西瓜》：看小螞蟻怎樣把大西瓜搬回家，分解目標(biāo)很重要！
☆孩子沒(méi)原則，不知怎樣拒絕別人？
→《別讓鴿子開(kāi)巴士》：建立公正、獨(dú)立的判斷能力和保護(hù)自我的能力。
☆當(dāng)孩子遭遇否定，該如何應(yīng)對(duì)？
→《大腳丫跳芭蕾》：重要的不是別人的態(tài)度，而是自己的信念和堅(jiān)持！
作者簡(jiǎn)介：
故事達(dá)媽團(tuán)隊(duì)：
故事達(dá)媽團(tuán)隊(duì)由一群愛(ài)孩子，每天認(rèn)真給孩子講故事，并且享受這種親子閱讀的家長(zhǎng)組成。這個(gè)隊(duì)伍里，既有深受小朋友喜愛(ài)的繪本館的老師，也有專業(yè)的兒童閱讀推廣人，更多的還是普通的家長(zhǎng)。
團(tuán)隊(duì)成員：
朵朵媽
在親密育兒道路上探索前行的普通媽媽。熱衷親子共讀，敬畏繪本故事之于孩子樸素而神奇的影響與力量。堅(jiān)定不移地愛(ài)自己，愛(ài)孩子，以及孩兒她爸。孩子2歲，親子閱讀1年半。
小遠(yuǎn)媽故事達(dá)媽團(tuán)隊(duì)：
故事達(dá)媽團(tuán)隊(duì)由一群愛(ài)孩子，每天認(rèn)真給孩子講故事，并且享受這種親子閱讀的家長(zhǎng)組成。這個(gè)隊(duì)伍里，既有深受小朋友喜愛(ài)的繪本館的老師，也有專業(yè)的兒童閱讀推廣人，更多的還是普通的家長(zhǎng)。
團(tuán)隊(duì)成員：
朵朵媽
在親密育兒道路上探索前行的普通媽媽。熱衷親子共讀，敬畏繪本故事之于孩子樸素而神奇的影響與力量。堅(jiān)定不移地愛(ài)自己，愛(ài)孩子，以及孩兒她爸。孩子2歲，親子閱讀1年半。
小遠(yuǎn)媽
親子溝通師，家庭教育指導(dǎo)師，倡導(dǎo)用故事滋養(yǎng)孩子的心靈。孩子6歲，親子閱讀5年。
西西媽
旅居法國(guó)8年，回國(guó)后創(chuàng)建了“愛(ài)心樹(shù)屋”兒童閱讀館。愛(ài)閱讀，愛(ài)孩子，擅長(zhǎng)用啟發(fā)式問(wèn)題調(diào)動(dòng)孩子思維。孩子10歲，親子閱讀9年半。
蔥爸
小蔥同學(xué)的懶爸爸，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，親子專欄撰稿人。穩(wěn)重的外表，裹著一顆頑童的心。由于經(jīng)常為父不尊，與兒子“打”成一片，久之父威漸失，只得靠編一些故事來(lái)“統(tǒng)治”兒子。孩子4歲，親子閱讀2年.
北北媽
活躍在各大育兒論壇里的“故事媽媽”，和孩子共同品讀了市面上幾乎所有精彩的繪本。認(rèn)為故事是孩子最好的思維體操，提倡高質(zhì)量的陪伴從講好故事開(kāi)始。
愛(ài)立方專家顧問(wèn)團(tuán)
王濤：哈佛大學(xué)教育學(xué)博士美國(guó)兒童發(fā)展研究協(xié)會(huì)會(huì)員《規(guī)矩和愛(ài)》作者
葉舟：心理學(xué)博士、北京大學(xué)與清華大學(xué)特聘教授
孫玉梅：著名親子作家《再忙也要做個(gè)好媽媽》作者
目錄：
01如何恰當(dāng)?shù)馗⒆咏忉尅八劳觥??001
《一片葉子落下來(lái)》??001
怎樣講好這個(gè)故事??003
好故事為什么好??005
02每個(gè)人心中都有一顆愛(ài)的種子??007
《你看起來(lái)好像很好吃》??008
怎樣講好這個(gè)故事??010
好故事為什么好??012
03發(fā)現(xiàn)孩子的負(fù)面情緒??013
《生氣的亞瑟》??014
怎樣講好這個(gè)故事??015
好故事為什么好??016
01如何恰當(dāng)?shù)馗⒆咏忉尅八劳觥??001
《一片葉子落下來(lái)》??001
怎樣講好這個(gè)故事??003
好故事為什么好??005
02每個(gè)人心中都有一顆愛(ài)的種子??007
《你看起來(lái)好像很好吃》??008
怎樣講好這個(gè)故事??010
好故事為什么好??012
03發(fā)現(xiàn)孩子的負(fù)面情緒??013
《生氣的亞瑟》??014
怎樣講好這個(gè)故事??015
好故事為什么好??016
04再堅(jiān)持一下，就能看到最美的風(fēng)景??017
《米麗的大秘密》??017
怎樣講好這個(gè)故事??020
好故事為什么好??021
05說(shuō)真話，做自己??023
《皇帝的新裝》??023
怎樣講好這個(gè)故事??028
好故事為什么好??030
06有的愛(ài)帶著缺陷，但卻依然是愛(ài)??031
《喜歡盒子的人》??032
怎樣講好這個(gè)故事??033
好故事為什么好??034
07信任孩子，孩子才會(huì)信任你??036
《遲到大王》??036
怎樣講好這個(gè)故事??038
好故事為什么好??040
08如何對(duì)待那些不可改變的事??042
《討厭黑夜的席奶奶》??042
怎樣講好這個(gè)故事??044
好故事為什么好??045
09無(wú)與倫比的向善力量??047
《狼大叔的紅燜雞》??048
怎樣講好這個(gè)故事??049
好故事為什么好??051
10只要堅(jiān)持，就能到達(dá)美好的彼岸??052
《阿秋和阿狐》??052
怎樣講好這個(gè)故事??056
好故事為什么好??057
11禮貌比強(qiáng)制更有力量??058
《你別想讓河馬走開(kāi)》??058
怎樣講好這個(gè)故事??060
好故事為什么好??061
12無(wú)私是最高尚的愛(ài)??063
《秋秋找媽媽》??063
怎樣講好這個(gè)故事??065
好故事為什么好??067
13小美人魚的傳說(shuō)??068
《海的女兒》??068
怎樣講好這個(gè)故事??071
好故事為什么好??072
14如何教孩子認(rèn)識(shí)“哭”這種情緒??073
《哭了》??073
怎樣講好這個(gè)故事??075
好故事為什么好??077
15如何對(duì)待生命中的相逢與離別??079
《兩棵樹(shù)》??079
怎樣講好這個(gè)故事??081
好故事為什么好??082
16愛(ài)有多深，人生就有多沉??083
《愛(ài)心樹(shù)》??084
怎樣講好這個(gè)故事??086
好故事為什么好??087
17最珍貴的東西就在我們身邊??089
《驢小弟變石頭》??089
怎樣講好這個(gè)故事??093
好故事為什么好??095
18學(xué)會(huì)去愛(ài)，也被人愛(ài)??096
《活了100萬(wàn)次的貓》??097
怎樣講好這個(gè)故事??099
好故事為什么好????101
19有缺憾勝于完美，缺憾也是可愛(ài)的??103
《失落的一角》??103
怎樣講好這個(gè)故事??105
好故事為什么好??107
20別忘了對(duì)孩子說(shuō)“我愛(ài)你”??108
《忘了說(shuō)我愛(ài)你》??109
怎樣講好這個(gè)故事??111
好故事為什么好??113
21我就是我，我是獨(dú)一無(wú)二的??114
《豬先生去野餐》??114
怎樣講好這個(gè)故事??116
好故事為什么好??117
22最強(qiáng)大的勇士根本不需要戴王冠??118
《最強(qiáng)大的勇士》??118
怎樣講好這個(gè)故事??120
好故事為什么好??121
23如何教孩子樂(lè)觀地面對(duì)生活??123
《今天運(yùn)氣怎么這么好》??123
怎樣講好這個(gè)故事??125
好故事為什么好??127
24主動(dòng)尋找友情??128
《我有友情要出租》??128
怎樣講好這個(gè)故事??130
好故事為什么好??132
25分享使人更富足??134
《石頭湯》??135
怎樣講好這個(gè)故事??137
好故事為什么好??139
26勇敢地面對(duì)生命中的遺憾??140
《我的爸爸叫焦尼》??140
怎樣講好這個(gè)故事??143
好故事為什么好??145
27尊重地球上的所有生命??146
《把路讓給小鴨子》??146
怎樣講好這個(gè)故事??149
好故事為什么好??150
28做一件讓世界變得更美麗的事??152
《花婆婆》??153
怎樣講好這個(gè)故事??155
好故事為什么好??156
29接受一個(gè)朋友，就該接受他的缺點(diǎn)??158
《我的兔子朋友》??158
怎樣講好這個(gè)故事??160
好故事為什么好??162
30如何讓孩子理解精神食糧的含義??163
《田鼠阿佛》??163
怎樣講好這個(gè)故事??165
好故事為什么好??167
31唯有愛(ài)，才能修復(fù)離別的傷痛??169
《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》??169
怎樣講好這個(gè)故事??171
好故事為什么好??173
32將“相信”的種子植入孩子的心靈??174
《極地特快》??175
怎樣講好這個(gè)故事??177
好故事為什么好??179
33如何教給孩子不要“以貌取人”??180
《黑猩猩的面包店》??180
怎樣講好這個(gè)故事??182
好故事為什么好??184
34媽媽，其實(shí)我很愛(ài)你??185
《我討厭媽媽》??185
怎樣講好這個(gè)故事??187
好故事為什么好??189
35尊重生命，與自然、動(dòng)物和諧相處??190
《和我一起玩》??190
怎樣講好這個(gè)故事??192
好故事為什么好??193
36如何教孩子面對(duì)別人的長(zhǎng)處??195
《西奧多和會(huì)說(shuō)話的蘑菇》??196
怎樣講好這個(gè)故事??198
好故事為什么好??200
37你會(huì)給爸爸一個(gè)什么樣的吻呢??201
《給爸爸的吻》??201
怎樣講好這個(gè)故事??203
好故事為什么好??205
38教孩子學(xué)會(huì)接納與自己不一樣的人??206
《弗洛格和陌生人》??206
怎樣講好這個(gè)故事??209
好故事為什么好??210
39分享是一件多么美好的事情呀??211
《魯拉魯先生的院子》??211
怎樣講好這個(gè)故事??213
好故事為什么好??214
40感悟童趣里的分享??216
《鴿子撿到一個(gè)熱狗》??217
怎樣講好這個(gè)故事??218
好故事為什么好??220
41堅(jiān)持自己的夢(mèng)想??221
《巴特恩的裁縫夢(mèng)》??221
怎樣講好這個(gè)故事??224
好故事為什么好??225
附錄??226如何恰當(dāng)?shù)馗⒆咏忉尅八劳觥?br/>
為什么選擇這個(gè)故事
☆當(dāng)孩子無(wú)意間通過(guò)電視、書本以及現(xiàn)實(shí)生活，接觸到“死亡”，你將如何應(yīng)對(duì)？
☆我從哪里來(lái)？要到哪里去？活著的意義是什么？一片葉子解答所有的疑問(wèn)。
☆教育專家推薦，最適合用來(lái)做“生死教育”的教材。
《一片葉子落下來(lái)》
在一個(gè)美麗的公園里，長(zhǎng)著一棵高大的樹(shù)。樹(shù)上有很多葉子，每片葉子都不一樣。弗雷迪是其中的一片，它有幾個(gè)一起長(zhǎng)大的好朋友，它們?cè)瓉?lái)都是一片小葉芽，經(jīng)歷過(guò)春天和夏天以后，它們都長(zhǎng)大了。當(dāng)然，在老丹尼爾面前，它們還都是小朋友。老丹尼爾是這棵樹(shù)上最年長(zhǎng)的葉子，也是弗雷迪認(rèn)為最聰明的葉子。
作為一片葉子，弗雷迪感覺(jué)很幸福，它喜歡吹風(fēng)，曬太陽(yáng)，聽(tīng)小鳥唱歌，看著太陽(yáng)和月亮升起又落下。當(dāng)然，最幸福的是它和其他的葉子可以在炎熱的夏天給人們遮陽(yáng)、扇風(fēng)，聽(tīng)老人在樹(shù)底下講過(guò)去的故事，看孩子們盡情地玩耍。老丹尼爾告訴它說(shuō)，活著，能讓別人快樂(lè)，是最好的事。
可是好景不長(zhǎng)，10月的一天夜里，弗雷迪感覺(jué)格外的冷，所有的葉子身上都結(jié)霜了。這是霜凍，意味著秋天來(lái)了。因?yàn)槊鎸?duì)太陽(yáng)的方向不同，所以每棵樹(shù)上的葉子顏色都不同，因此，整個(gè)公園變得五彩斑斕，非常好看。但是，秋來(lái)也帶來(lái)了脾氣很大的風(fēng)，很多葉子都被吹走了，落在地上。這讓其他葉子很害怕。老丹尼爾安慰大家說(shuō)：“秋天是葉子落地的季節(jié)，這個(gè)也叫死。所有葉子、世上萬(wàn)物都會(huì)死，不分大小強(qiáng)弱�！崩系つ釥栠�說(shuō)，到時(shí)候它也會(huì)死，這棵大樹(shù)也會(huì)死，這些，都是自然的變化。老丹尼爾和藹地總結(jié)說(shuō)，不過(guò)生命是永存的，大家都是生命的一部分。
弗雷迪又迷惑又害怕，它不知道死后會(huì)去什么地方。老丹尼爾說(shuō)那是一個(gè)大秘密。弗雷迪又問(wèn)：“那既然早晚會(huì)死，又何必從嫩芽長(zhǎng)成葉子呢？”老丹尼爾給了它答案：“從小長(zhǎng)大，是為了感受太陽(yáng)、月亮、星星、四季，給人們帶來(lái)涼爽，讓秋天變得多姿多彩，給人們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)感受生命的美好時(shí)光�！�
那天下午，老丹尼爾就落下去了，它微笑著和弗雷迪說(shuō)再見(jiàn)。很快，整棵樹(shù)就只剩下弗雷迪了。
冬天來(lái)了，下了一場(chǎng)雪，弗雷迪感覺(jué)更冷了，太陽(yáng)也沒(méi)出來(lái)，弗雷迪變得沒(méi)有了顏色，脆得經(jīng)不起碰撞，雪一層一層壓在它身上。天亮后，一陣風(fēng)吹來(lái)，弗雷迪從樹(shù)上掉落，它不覺(jué)得痛，落地的時(shí)候，它終于仰頭看見(jiàn)了大樹(shù)，那是一棵結(jié)實(shí)高大的樹(shù)，多么神奇呀，它曾經(jīng)是大樹(shù)生命的一部分，現(xiàn)在它落在地上，落在了雪里，雪很軟、很松，弗雷迪很快就睡著了。
弗雷迪永遠(yuǎn)都不會(huì)知道后來(lái)的事了：冬天過(guò)完后，春天就來(lái)了。那時(shí)候，雪會(huì)化成水，它和水混合在一起變成養(yǎng)料，給那棵大樹(shù)營(yíng)養(yǎng)，以后，它就會(huì)永遠(yuǎn)睡在樹(shù)下的土地里了，然后，樹(shù)會(huì)長(zhǎng)出新的葉子，那是新生命。像老丹尼爾說(shuō)的，人死后，無(wú)論春天、夏天、秋天、冬天，都不會(huì)再回來(lái)了，但是，新生命會(huì)回來(lái)，就像新葉子會(huì)長(zhǎng)出來(lái)一樣。
怎樣講好這個(gè)故事
這是一個(gè)溫暖的故事，但死亡和生命卻是一個(gè)沉重而深?yuàn)W的話題，因此，若非孩子主動(dòng)問(wèn)起，建議家長(zhǎng)不要貿(mào)然地與孩子談及此話題。孩子涉世未深，理解能力和承受能力非常有限，引入不好，很容易影響孩子安全感的建立。但是，如果孩子在生活中感受到了“死亡”，比如，心愛(ài)的寵物死去、家里有親人去世，或者接觸到地震等天災(zāi)，家長(zhǎng)就需要對(duì)孩子進(jìn)行適度引導(dǎo)和開(kāi)解。儲(chǔ)備好這個(gè)故事，以備不時(shí)之需。
用適度的語(yǔ)氣和表情講這個(gè)故事
給孩子講這樣一個(gè)沉重的話題，大人首先要把握好自己的語(yǔ)氣和表情，過(guò)于輕松和過(guò)于嚴(yán)肅都是不必要的，盡量采用平靜溫和的語(yǔ)調(diào)，不要冰冷晦澀，也不能為了渲染氣氛，嚇著孩子。
讓孩子了解自然常識(shí)與人生的相通之處
這個(gè)故事蘊(yùn)藏著一些自然常識(shí)，在講故事的過(guò)程中，可以根據(jù)孩子的年齡，有選擇性地問(wèn)孩子一些基本問(wèn)題，比如：
為什么葉子顏色各有不同？
葉子的一生會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)季節(jié)？
葉子會(huì)在哪個(gè)季節(jié)落地？
引導(dǎo)孩子了解世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，正如沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，就連雙胞胎都有細(xì)微的差別。
葉子的一生經(jīng)歷四季，人的一生也要經(jīng)歷四個(gè)階段——童年、青年、成年和老年。孩子是童年時(shí)期，大哥哥和大姐姐是青年時(shí)期，爸爸媽媽是成年時(shí)期，爺爺奶奶是老年時(shí)期，每個(gè)時(shí)期都有每個(gè)時(shí)期的不同和快樂(lè)。
由葉子推及人，引導(dǎo)孩子從淺到深地理解生命歷程
關(guān)于孩子的疑問(wèn)：“人死了會(huì)怎樣？會(huì)去哪里？”家長(zhǎng)不一定要直接回答，而可以巧妙地把葉子的生命歷程推及人，幫助孩子理解在他那個(gè)年齡根本就無(wú)法明白的“死亡”的概念。
家長(zhǎng)可啟發(fā)孩子梳理出葉子的生命歷程：春天長(zhǎng)出嫩芽——夏天經(jīng)歷長(zhǎng)大——秋天落地——冬天和水混合變成養(yǎng)料——春天又長(zhǎng)出嫩芽……生命不會(huì)消失，生命在延續(xù)。
推及到人：爺爺和奶奶生了爸爸——爸爸和媽媽又生了寶寶——爸爸媽媽會(huì)像爺爺奶奶一樣老去，但是寶寶在成長(zhǎng)，這就是生命的延續(xù)——寶寶長(zhǎng)大，也會(huì)結(jié)婚成家，會(huì)有自己的小寶寶，就這樣一代一代地傳下去。
這樣的推及，旨在給孩子傳遞一種正面的信息：死亡并不代表毀滅，而是另一種形式的新生。
與孩子討論生命的意義
老丹尼爾說(shuō)，葉子存在的意義就是能讓別人感到快樂(lè)。請(qǐng)孩子想一想：人存在于這個(gè)世界上的意義是否與葉子有相同之處呢？當(dāng)然，這個(gè)命題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太深?yuàn)W，孩子的人生資歷過(guò)淺，也可以請(qǐng)孩子保留這個(gè)問(wèn)題，在成長(zhǎng)的過(guò)程中慢慢體會(huì)。
好故事為什么好
這是一個(gè)非常溫暖的故事，它沒(méi)有死亡話題帶來(lái)的沉重感，讀后反而讓人覺(jué)得豁然開(kāi)朗。不僅適合給孩子講，成人閱讀起來(lái)也會(huì)有所啟發(fā)。
人人畏懼死亡，那我們活著又是為了什么？生命的意義在哪里？一片葉子就可以解決這些疑問(wèn)。這個(gè)故事表面上溫和如水、娓娓道來(lái)，實(shí)際上卻蘊(yùn)藏著巨大的力量。丹尼爾就像一個(gè)歷經(jīng)風(fēng)霜的老者，睿智、和藹、安詳，它墜地的時(shí)候微笑著跟弗雷迪告別，那個(gè)場(chǎng)景甚至可以讓人熱淚盈眶�，F(xiàn)實(shí)中，我們都害怕結(jié)束、離開(kāi)，有誰(shuí)可以擁有這樣開(kāi)闊而安然的心態(tài)？這個(gè)故事，對(duì)于在茫茫人海中奔波的都市一族來(lái)講，無(wú)疑是最好的正能量。
這個(gè)童話故事自1982年問(wèn)世以來(lái)，幫助了無(wú)數(shù)人正視、正確對(duì)待生死問(wèn)題，讓大人和孩子深受感動(dòng)，生命是一個(gè)永恒而沉重的話題，這個(gè)美麗溫馨的故事，也必將會(huì)永遠(yuǎn)地傳遞下去。
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