“讀書無用論”是個(gè)偽命題
作為一個(gè)高校教師，筆者在和學(xué)生的接觸過程中，經(jīng)常可以聽到一種言論，即讀書無用論。這種觀點(diǎn)雖然不新鮮，但卻反映了時(shí)下很多年輕人的真實(shí)想法。這里所謂的“讀書”，或指讀書本身，或指現(xiàn)代教育制度尤其是現(xiàn)代大學(xué)制度，或指學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；所謂的“用”在很多學(xué)生身上，實(shí)際上指向個(gè)體對于財(cái)富、就業(yè)等與物質(zhì)利益相關(guān)的追求。這樣的讀書，本身籠罩著濃重的功利色彩。
從功利角度分析“讀書無用論”，它有一層意思是說讀書本身不能獲得財(cái)富。這也正是新一輪“讀書無用論”在改革開放尤其是我國實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)之后愈演愈烈的主要原因。比如在一些人看來，很多商業(yè)富豪就讀書不多，馬云還曾公開鼓吹書讀多了無用。然而，馬云照樣把他兒子送往美國伯克利大學(xué)讀書。其他富豪同樣如此，非但讓自己的子女好好讀書，還不惜一切代價(jià)讓他們進(jìn)入世界最好的學(xué)校讀書，因此，他們的實(shí)際行動(dòng)就是對“讀書無用論”的否定。
鼓吹“讀書無用論”的，有很多是以大學(xué)生就業(yè)難為由，把實(shí)際矛頭指向現(xiàn)代教育制度，尤其是現(xiàn)代大學(xué)制度。目前，我國大學(xué)不斷擴(kuò)招，畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)逐年攀升，這似乎與大學(xué)生就業(yè)難或起薪低等狀況存在一定關(guān)聯(lián)。一些鼓吹“讀書無用論”的人以此為據(jù)，全面否定我國大學(xué)教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的積極效果，主張走回頭路。然而，有兩個(gè)問題他們沒有認(rèn)識清楚，一是現(xiàn)代社會的發(fā)展迫切要求全面提高人的素質(zhì)，而大學(xué)教育正是其中的關(guān)鍵一環(huán)；二是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的責(zé)任不能完全歸咎于現(xiàn)代大學(xué)制度，它還與我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀密切相關(guān)。這就要求我們必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)提高。這也從另一個(gè)方面否定了“讀書無用論”。針對現(xiàn)代教育制度的弊端和大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)問題，黨的十八屆三中全會已經(jīng)找到了正確的破解路徑，相信隨著相關(guān)政策的貫徹落實(shí)，以上兩個(gè)問題都會從根本上得到妥善解決，“讀書無用論”的話語空間也必將隨之進(jìn)一步萎縮。
當(dāng)前，還有些人以名牌大學(xué)或高學(xué)歷畢業(yè)生到基層就業(yè)為由，鼓吹“讀書無用論”。他們把基層崗位看作是對人才的埋沒和浪費(fèi)，這其實(shí)是一種典型的形而上學(xué)思維�？梢灶A(yù)見，隨著時(shí)代的發(fā)展，擁有高學(xué)歷而選擇到基層就業(yè)的人會越來越多，這非但不能成為“讀書無用論”的證據(jù)，而且恰恰是未來中國的希望所在，優(yōu)秀的年輕人才到基層鍛煉，既可以帶去先進(jìn)的知識和文化，又可以為國家培養(yǎng)了解中國基層的人才。
讀書關(guān)系到一個(gè)民族、一個(gè)國家乃至整個(gè)人類的生存與發(fā)展。對于每個(gè)人而論，讀書是提高個(gè)人自身素質(zhì)、發(fā)掘個(gè)人潛能、服務(wù)社會需要的必經(jīng)途徑。因此，“讀書無用論”是一個(gè)偽命題。
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