讀書(shū)的真諦
自從第一次踏入學(xué)校的大門(mén)開(kāi)始，算是真正接觸了書(shū)這個(gè)東西，書(shū)是什么，為什么讀書(shū)，不知道，只知道那是父母的期盼與老師的教導(dǎo)，于是讀啊，背啊，簡(jiǎn)直就是對(duì)幼小生命的摧殘，到最后也不知道記得多少，忘了多少，總之是機(jī)械的重復(fù)，一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，我不是一個(gè)喜歡委屈自己的人，對(duì)自己無(wú)憂無(wú)慮的童年被剝奪而憤恨不已，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，學(xué)而優(yōu)則仕，遠(yuǎn)沒(méi)有和小伙伴掙泥人來(lái)的愜意。后來(lái)隨著閱歷的豐富，認(rèn)知的深入，人生第一次開(kāi)始了真正的思考。
你也許體味過(guò)早晨沐浴陽(yáng)光那一刻的滿足與安逸，你也許體味過(guò)雨中踏春的一絲清爽與閑情，但你是否體會(huì)過(guò)烈日炎炎楊柳樹(shù)下，伴著蟬鳴讀著一本小說(shuō)，幻想著主人公的灑脫與不羈，你可曾嘗試過(guò)挑燈夜讀或伴書(shū)而眠……其實(shí)，讀書(shū)就是一次生活的經(jīng)歷。
生活是書(shū)的材料，書(shū)是生活的結(jié)晶與寫(xiě)照。是激情的譜寫(xiě)還是聊聊收尾，是煙花塵世的匆匆過(guò)客，還是千錘百煉的永恒智者，取決于自身的認(rèn)知和感悟的程度。任何一本書(shū)都不是簡(jiǎn)單的文字的拼湊，從小就聽(tīng)父親說(shuō)，秀才不出門(mén)能知天下事，話說(shuō)的雖然夸張，確也實(shí)際，身在北國(guó)，你既可以感受冷的真意，又可以感受撒哈拉沙漠的酷熱，還可以感受草原的溫暖與舒適，你既可以感受和諸子百家論道的盛宴，也可以感受戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥與殘酷，還可以感受陶淵明采菊東籬下的閑適，仿佛時(shí)間與空間的任意扭曲，視野的局限也得到了質(zhì)的升華。
我把書(shū)比作梯子，俗語(yǔ)有云；站得高看得遠(yuǎn)，讀書(shū)與視野是成正比的，眼睛是心靈的窗口，而書(shū)是心靈升華的催化劑，人的生命是有限的，而知識(shí)是無(wú)限的，我們每個(gè)人不可能經(jīng)歷世界上的每一件事，但我們可以從書(shū)本里感悟人生的成敗對(duì)錯(cuò)。
為什么人有知識(shí)淵博和一竅不通之分呢？為什么人有品德高尚與卑鄙無(wú)恥之分呢？那是他們的認(rèn)知程度和感悟不同。不同的人有不同的追求，書(shū)沒(méi)有好與壞之分，好的東西是一種鞭笞，壞的東西是一種警戒，對(duì)于讀書(shū)人來(lái)說(shuō)你是被華麗的辭藻所吸引，還是陷入情節(jié)無(wú)法自拔，這些都不重要了，你是否能從中讀出對(duì)人生的認(rèn)知和感悟才是最大的收獲。
古詩(shī)有云： “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”， 書(shū)是人生的導(dǎo)航，可以避免人生道路上不必要的錯(cuò)誤，可以開(kāi)闊視野，陶冶情操。在“商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，知識(shí)就是力量”的今天，讀書(shū)已成為了生活的絕對(duì)補(bǔ)給。
古人云：穿布衣、嚼菜根、讀論語(yǔ)�！拔恼虑旰�，仕途一時(shí)榮”，膾炙人口的文字留給我們的是人生真諦。數(shù)卷好書(shū)，如美味佳肴，令人回味；如勝景秀色，令人流連；如人生戲劇，令人唏噓不已。快樂(lè)莫過(guò)于讀書(shū)，悠閑莫過(guò)于讀書(shū)，逍遙莫過(guò)于讀書(shū)。
方寸之間，寥寥數(shù)語(yǔ)，囊括古今中外，濃縮萬(wàn)水千山。茶香裊裊，微風(fēng)習(xí)習(xí)，書(shū)卷在手，我們可以讓讓自己登泰山臨滄海，領(lǐng)略九州美景；讓思想穿梭時(shí)空、飛越重洋，與先賢論天下分合共濟(jì)蒼生。
讀書(shū)，如潑墨寫(xiě)意，可以讓自己隨文中人物一起指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，意氣風(fēng)發(fā)酣暢淋漓！讀書(shū)，如工筆細(xì)描，絲絲縷縷情感糾葛，盡在花鳥(niǎo)人物的隙間微鳴中縈繞飛旋。幽怨可賞“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，豪邁高誦“大浪東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”……潛移默化之中，我們心胸寬容豁達(dá)、思想澄澈淳樸。
讀書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書(shū)是睿智的源泉。作為一名人民教師，更應(yīng)該終生以書(shū)為友。陶繼新老師告訴我們：讀書(shū)可以讓教師快樂(lè)一生。許許多多教師將全部心血傾注在區(qū)區(qū)教室，三尺講臺(tái)，能終老一生，卻無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗麄冾I(lǐng)會(huì)了讀書(shū)的快樂(lè)、體味了讀書(shū)的真諦，他們傳播的是我們民族繁衍不息的文明。很多的年輕人，立志教育，課堂上得心應(yīng)手、游刃有余，讓孩子們快樂(lè)健康的學(xué)習(xí)著。因?yàn)樗麄兌米x書(shū)之樂(lè)，并把這種樂(lè)趣傳播給一個(gè)個(gè)祈求知識(shí)的孩子。古人為爭(zhēng)得衣錦還鄉(xiāng)金榜題名，頭懸梁、錐刺股、囊螢映雪、鑿壁借光；魯迅先生為苦苦尋覓一條救國(guó)救民之路，把別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間用于讀書(shū)；我們?yōu)楹尾荒転樘嵘约旱乃枷�、為孩子們健康成長(zhǎng)而好好讀書(shū)呢？用讀書(shū)來(lái)豐富自己、啟迪心智，用一生來(lái)讀書(shū)，用一生來(lái)為孩子們備好課，上好課。做好己師，做好人師，不枉此生！
《論語(yǔ)》告訴我，不斷學(xué)習(xí)不斷提高才能為人師。《快樂(lè)人生》，讓我懂得真正的煩惱來(lái)源于自己，調(diào)節(jié)好心態(tài)，才能永遠(yuǎn)快樂(lè)�！都�(xì)節(jié)決定成敗》，讓我樹(shù)立了“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育”的理念……
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，讓我領(lǐng)略了面對(duì)失敗應(yīng)該昂頭奮進(jìn)； “天下興亡，匹夫有責(zé)”，告訴我民族興盛是每個(gè)華夏兒女的責(zé)任。人因讀書(shū)而美麗、人因讀書(shū)而矍鑠、人因讀書(shū)而堅(jiān)強(qiáng)、人因讀書(shū)而富有。讀書(shū)可以讓北方人領(lǐng)略江南小鎮(zhèn)的寧?kù)o，品味淡淡雨中的折紙傘，讀書(shū)可以讓海邊的漁民領(lǐng)略莫高窟里飛天的嫵媚與滄桑，讀書(shū)可以讓足不出戶的老人擁有諸葛亮運(yùn)籌帷幄的智慧，讀書(shū)可以讓性情暴戾者學(xué)習(xí)舍身喂虎的信仰。書(shū)改變著人們的思想，書(shū)改變著這個(gè)紛繁世界。滄海桑田，世事巨變，唯一不變的是書(shū)傳承的那種生生不息的信念。
博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博；能讓我們永葆青春！ 書(shū)，是一抹煙花，點(diǎn)燃的卻是整個(gè)宇宙運(yùn)動(dòng)的永恒！書(shū)，是一縷炊煙，卻讓我們的生活多了份平淡，多了一縷充實(shí)！學(xué)無(wú)止境，書(shū)海無(wú)涯，讓我們一起在讀書(shū)中鑄就我們的智慧人生！
