心理學(xué)書(shū)單丨其實(shí)，我們都有��！
沒(méi)錯(cuò)，拖延癥、取悅癥、輕重中度抑郁癥纏身的我們，急需治愈……
1《走出抑郁癥》
抑郁的目的在于迫使你停下來(lái)弄清楚自己是誰(shuí)，將走向何方。它要求你給自己定位，這雖然痛苦，卻是產(chǎn)生轉(zhuǎn)變的驅(qū)動(dòng)力。
——P.吉爾伯特
當(dāng)我陷入抑郁的時(shí)候，還無(wú)法很好地理解這句話(huà)。當(dāng)我走出抑郁的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)：如果抑郁不曾流淌過(guò)我的生命，想必我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道自己是誰(shuí)，將走向何方。
2《去情緒化管教:幫助孩子養(yǎng)成高情商、有教養(yǎng)的大腦！》
無(wú)須和孩子產(chǎn)生沖突，也無(wú)須憤怒、哭泣和沮喪
用愛(ài)與尊重的方式讓孩子守規(guī)矩 使孩子朝著成功和幸福的人生方向前進(jìn)
情商之父/丹尼爾·戈?duì)柭?br>兒童發(fā)展心理學(xué)家/陳忻
積極教養(yǎng)專(zhuān)家/劉建鴻
聯(lián)袂推薦
世界知名兒童教養(yǎng)專(zhuān)家丹尼爾·西格爾全新力作
每一次管教都是塑造孩子大腦的關(guān)鍵時(shí)刻
3《青少年心理學(xué)（原書(shū)第10版）》
美國(guó)最暢銷(xiāo)的青少年心理學(xué)圖書(shū)
威斯康星大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)等260多所美國(guó)大學(xué)使用
世界頂級(jí)青少年研究專(zhuān)家勞倫斯·斯坦伯格為家長(zhǎng)、老師、青少年研究者指點(diǎn)迷津，全面解讀青少年可能遇到的各種問(wèn)題
4《觸碰神經(jīng)：我即我腦》
什么塑造了我們的人格？我們?cè)鯓幼龀鰶Q定？為什么人們之間會(huì)同心共感?
當(dāng)代意識(shí)科學(xué)代表人物帕特里夏·丘奇蘭德揭示神經(jīng)活動(dòng)如何為你是誰(shuí)奠定了基礎(chǔ)
腦科學(xué)研究專(zhuān)家唐孝威院士、意識(shí)領(lǐng)域知名學(xué)者李恒威教授撰文推薦
5《教育心理學(xué)：主動(dòng)學(xué)習(xí)版（原書(shū)第12版）》
國(guó)際著名教育心理學(xué)家、美國(guó)心理學(xué)會(huì)（APA）教育心理學(xué)分會(huì)前主席伍爾�？舜碜�
北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授伍新春領(lǐng)銜翻譯
教育心理學(xué)領(lǐng)域權(quán)威、經(jīng)典教材
使用范圍最廣、最為暢銷(xiāo)的心理學(xué)教材之一
國(guó)際教育心理學(xué)領(lǐng)域最具代表性和影響力的教材
西北大學(xué)、威斯康星大學(xué)白水分校等百所美國(guó)高校采用教材
6《實(shí)證研究：計(jì)劃與設(shè)計(jì)（原書(shū)第10版）》
內(nèi)容通俗易懂，非常適合自學(xué)
斯坦福大學(xué)、密歇根大學(xué)、威斯康星大學(xué)等400多所美國(guó)高校正在使用
心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)等專(zhuān)業(yè)本科生及研究生成功完成研究項(xiàng)目的指南
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