每次試圖對(duì)孩子講講“大道理”都失敗，
好吧，不如讀書。
1、我是小雀鳥(niǎo)亨利
一只小雀鳥(niǎo)，教你看清自我意識(shí)成長(zhǎng)史 ！
“我是小雀鳥(niǎo)亨利�！彼@么想。
“那我可能會(huì)變得很偉大�！彼@么想。
……
每個(gè)兒童的成長(zhǎng)，在精神領(lǐng)域都會(huì)經(jīng)歷雀鳥(niǎo)亨利式的過(guò)程：從傻傻地活著，到意識(shí)到自己的存在，開(kāi)始想要做“王”；再到經(jīng)歷挫折，面對(duì)恐怖，重新認(rèn)識(shí)自己和他人及世界的關(guān)系；最后在堅(jiān)強(qiáng)中找到自己，并努力改變世界……
如果你有一個(gè)精力旺盛，或是細(xì)膩敏感的孩子，如果你的孩子喜歡快樂(lè)，或是思考，那么真的不要錯(cuò)過(guò)這本書。
如果有一天你們讀到這本書、這一頁(yè)，不知道你們會(huì)不會(huì)停下來(lái)，讓心和小雀鳥(niǎo)一起靜靜地呆一會(huì)……
2、愛(ài)打嗝的斑馬
先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位
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矜持的、追求嚴(yán)肅、莊嚴(yán)貴族范兒的斑馬。
這么一匹牛哄哄的斑馬，竟然讓一個(gè)接一個(gè)的“嗝”給咯噔成了一匹“泳裝馬”。
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你說(shuō)，能不尷尬嗎？！
朋友們給出的辦法 是五花八門，
但都有一個(gè)特征:要出丑，
這么矜持的斑馬 會(huì)怎么樣呢？
如果你有斑馬這種放不下面子的性格，而且一時(shí)半會(huì)兒也不想改，那么和孩子一起讀讀這本書吧，讓孩子對(duì)愛(ài)面子的行為有個(gè)感性的思考，說(shuō)不定將來(lái)，他們能比我們看得更開(kāi)，活得更好。
3、奧莉薇不想當(dāng)公主
一片粉紅公主裙中穿水手服的奧莉薇
不用想，大家又想當(dāng)公主，奧莉薇說(shuō)。
這不是一個(gè)打碎公主夢(mèng)的勵(lì)志故事。
但就是這只小豬，讓無(wú)知無(wú)畏的孩子撞見(jiàn)知己，卻令自以為歷經(jīng)人生風(fēng)雨的大人如遇棒喝。
這本書，送給每個(gè)開(kāi)始找自己的小女孩，和愿意接納女兒任意一個(gè)答案的父母。
4、不一樣的小豆豆
花園里有很多小豆豆，都平靜地生長(zhǎng)著。
有一個(gè)小豆豆見(jiàn)識(shí)了
美麗的孔雀
威武的老虎
勇猛的大象
不淡定了……
各種折騰之后，他把自己變成了這個(gè)樣子
最最可愛(ài)最最誠(chéng)懇的地方就在這兒，
這棵小豆豆并沒(méi)有一味地異想天開(kāi)，
它始終都沒(méi)忘記自己是一顆種子。
它只是為自己的生命賦予了一個(gè)彩色的夢(mèng)想，世界因而變得 五彩繽紛 ！
5、把殼丟掉的烏龜
故事從相爭(zhēng)開(kāi)始，烏龜跟兔子較勁，想要讓兔子看得起自己，覺(jué)得是殼拖累了自己，就把殼丟掉了！
……
各種兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之后，
烏龜又迷蒙了
故事里的烏龜，就是現(xiàn)實(shí)中的孩子。在孩子的內(nèi)心，對(duì)外界、對(duì)自身都存在著各種猶疑，需要在不斷探索中完成自我認(rèn)識(shí)的確立。
借助“龜兔故事”，孩子開(kāi)放心靈空間，用自己的了悟體會(huì)樂(lè)趣，在不自覺(jué)的、與故事的比照中，放下猶疑，邁向下一次的成長(zhǎng)。
6、我喜歡自己
有這么一只豬小妹
她總是學(xué)著照顧自己
她愛(ài)讀書，總在努力地和自己交朋友
她學(xué)著享受每一個(gè)嶄新的日子；
她不知道什么叫憂愁和失落；
面對(duì)突如其來(lái)的大跟頭，她又總能夠?qū)W著重新站起來(lái)；
她不懼怕失敗，因?yàn)樗馈霸囈淮�、再試一次”才是人生不二的成長(zhǎng)法則……
一直以來(lái)，太多的孩子沒(méi)有真正屬于自己的成長(zhǎng)法則。
在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子們被一層又一層來(lái)自成年人的“清規(guī)戒律”密密地“呵護(hù)”著、“引領(lǐng)”著，孩子們成了“無(wú)氧兒童”。
這樣的孩子過(guò)早地喪失了自我認(rèn)同，過(guò)多地喪失了悅納自我的能力，令人惋惜。
像豬小妹一樣學(xué)會(huì)欣賞自己，以最大的摯愛(ài)陪伴著自己成長(zhǎng)的每一天！
7、小狗哪會(huì)跳芭蕾
“我的狗跟別的狗不一樣。”
的確，一只狗通常會(huì)做的事它基本不做。
它只喜歡月光、音樂(lè)、芭蕾，它最想做的是跳芭蕾！
對(duì)于一只不認(rèn)為自己是只狗的狗，幾乎跟商量好似的，所有人都一個(gè)腔調(diào)
“小狗哪會(huì)跳芭蕾！”
當(dāng)孩子對(duì)自己的認(rèn)定與您相悖時(shí)，您會(huì)是書中的哪一位，父親？舞蹈老師？小狗的主人？
成長(zhǎng)實(shí)在是件費(fèi)勁的事兒。
無(wú)論是孩子本人還是爸爸媽媽們！
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